教材分析 <p class="ql-block">从天文角度来看，银河中心出现在夏季，夏季的银河最亮，并且著名的织女星、牛郎星、天津四、心宿二等星处在最佳的观测位置上。因此，选择夏季星空作为研究对象具有更好的实践意义。经过上一节课的学习，学生对于利用北斗七星找北极星的方法已经掌握。本课中，利用活动观星盘观星的方法对学生来说有一定的难度，是本课教学的重难点。</p><p class="ql-block">本节课学生有三个学习任务：</p><p class="ql-block">1.利用星座找方向</p><p class="ql-block">2.认识夏季星座</p><p class="ql-block">3.利用活动观星盘观星</p> 教学反思 <div>1.探索1：利用星座找方向。上节课学生已经学习了北极星的特殊性、北斗七星和北极星的位置关系，因此对于本节课探索1的内容我选择复习+简单介绍来教学。首先提问学生如何利用北斗七星寻找北极星。接着我向学生介绍：<font color="#333333">星座相当于夜空的平面坐标，古人很早就开展了观星活动。星座在很久以前就被水手、旅行者当作识别方向的重要标志。随着科技的发展，我们现在有了更加方便精准的分辨方向的工具，比如，指南针，GPS定位系统（美国），北斗定位系统（中国）等。但是航天器还是通过识别亮星来确定自身的位置和航向。</font></div> 2.探索3：利用活动观星盘观星。上图是教材内容，教材中介绍：观星时，将观星盘举过头顶，转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方法。这个方法学生得先找到天空中的北斗七星才行，而实际上学生并不容易找到北斗七星。 <p class="ql-block">3.上图是爱牛器材“旋转星座图”。旋转星座图的使用方法和教材中介绍的活动观星盘的使用方法不太相同，旋转星座图的使用方法更为繁琐，但是一但掌握，学生更容易操作成功。旋转星座图的使用方法为：1.把底盘周边的观测日期和顶盘周边的观测时刻对齐。2.将其举过头顶找准南北方向。3.椭圆内的区域就是这个时刻这个日期的全天可见星图了。</p> <p class="ql-block">4.操作要点1：要将观测日期和观测时刻对齐。这点对于学生来说有些难度，老师需要一步一步指导学生如何对齐。比如：今天是4月26日，打算晚上八点观星，那么旋转底盘，将4月26日对准顶盘上的“8时”。这个时候你会发现底盘上只有4月25日和4月27日，没有标出4月26日，没有关系，25和27之间就代表26。日期和时刻对齐后，你会发现椭圆内的这个区域所代表的天空并不是4月26日晚8点所特有的星空，底盘和顶盘上所有能对应上的日期和时刻都是这个星空。</p> <p class="ql-block">5.操作要点2：将旋转星座图举过头顶找准南北方向。这也是一个操作难点。首先，学生不清楚南北方向在哪里，需要老师帮助学生确认教室内的南和北。其次，将旋转星座图举过头顶后南北方向学生往往对不准。我的处理方法是请学生上台演示并由我向学生介绍：旋转星座图上标的南北旁边有一个箭头，我们面朝北方站立，旋转星座图上“北”旁边的箭头要指向前方（北方），此时你会发现旋转星图是倒着的。全班同学跟着我的指令一步一步操作。</p> 如果你是面朝南方，那么就要将旋转星座图上“南”的箭头指向南方，此时旋转星座图是正向的。 <p class="ql-block">掌握了旋转星座图的使用方法，学生观星就可以不受时间地点限制了。比如，我想观看某一天某一时刻的星空，只需要根据操作观看区域内的星空就行了。爱牛的这个学具虽然学起来难一点，但是掌握以后随时随地都能观看星空，这一点实在太棒了！</p>