主题墙 <p class="ql-block"> 幼儿园主题墙，是丰富幼儿园教育环境，优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径，已成为在园生活中的一个组成部分，为了让无声的环境变为有声的教育，让幼儿与环境进行有效的互动。4月15日新桥中心幼儿园教师对各班主题墙的创设进行了现场教研！</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，各班教师对班级主题墙的设计布局进行详细解说，老师们带着欣赏与学习的心态，认真聆听她们的讲解。</p> <p class="ql-block">大一班</p> <p class="ql-block">大二班</p> <p class="ql-block">中一班</p> <p class="ql-block">中二班</p> <p class="ql-block">小班</p> <p class="ql-block"> 大家一边观摩一边认真作出评价和记录，各位教师对各班主题墙的不足之处和提升空间给出建议，在这个过程中老师们互相学习，发掘每个班级的特点，取长补短，共同提升！</p> 图书角 <p class="ql-block"> 幼儿时期是一个人语文学习和发展的最佳期，是一个人发展阅读能力的关键时期，作为教育者要为幼儿提供一个舒适、安静、丰富的阅读环境，因此教师们开展了图书角的教研活动。</p> <p class="ql-block"> 观摩结束后，由园长为主题墙与图书角教研做出总结。</p> <p class="ql-block"> 主题墙：</p><p class="ql-block"> 园长肯定了老师们在参与主题墙创设的用心，每个班的主题墙都具有自己的亮点及特色，当然也存在些不足，主题墙布置的高度要符合孩子的年龄特点，每个板块要体现副标题。在布置环境上多想儿童，站在孩子的角度去创设，回归幼儿，让幼儿成为环境的主人。</p><p class="ql-block"> 图书角：</p><p class="ql-block"> 图书角亮点：</p><p class="ql-block"> 1.首先各班教师都能站在孩子的角度精心布置友好图书角环创，环境布局温馨舒服，采光好。</p><p class="ql-block"> 2.每个班级都有自己的亮点，如小班根据绘本内容制作玩教具、头饰让孩子表演故事，即能提升孩子语言表达能力又能加深孩子对绘本的理解。中班组增加了阅读分享墙，让孩子以画画形式记录对绘本故事情结的联想创造，或者收集孩子阅读的图书上墙。大班老师在引导孩子制作借阅卡上很用心，每张卡都由孩子自己设计。</p><p class="ql-block"> 图书角不足之处：</p><p class="ql-block"> 1.老师在布置的过程中应多考虑幼儿，多关注孩子，读懂孩子，听听孩子的意见以及想法一起动手布置。</p><p class="ql-block"> 2.在修补图书最好提供工具。</p><p class="ql-block"> 3.老师推荐的图书要根据班级孩子需要去投放。最后希望各个班都能引进图书漂流活动，让孩子接触更多的绘本，让阅读陪伴孩子共成长，养成良好的阅读习惯，收获更多的知识。</p><p class="ql-block"> 4.班级间的图书隔断时间要进行交换看。</p>