展课堂风采，促教师发展——2022年通海路中学全体教师教学风采展活动

喵巫

一支粉笔 书写万千智慧 一块黑板 展现精彩纷呈 一间教室 放飞无数理想 一位良师 耕耘桃李满天下 “双减”背景下，为进一步增强教师教育教学能力，扎实推进课堂教学改革，展示教师“轻负、高效”课堂教学的个性化风采，促进有效课堂教学再上新台阶，3月9日-4月13日，通海路中学开展了全体教师授课风采展示活动，共计194位老师参与活动。 语文 周薇老师《孙权劝说学之语言的力量》通过孙权劝学之劝引入课题，带领学生们发现语言的力量。杨情老师的《驿路梨花》，围绕“小茅屋的主人是谁？”进入课堂。带领同学们发现梨花，认识梨花，走进雷锋精神，发扬公德心，了解中华传统优秀文化的传承。唐小霞老师的《陋室铭》以豪情开场，带领同学们走进陋室，发现陋室的中不陋的精神，发现刘禹锡的高雅脱俗，不慕富贵，安贫乐道，高洁傲岸。《老王》一课同课异构，刘华伟老师：内涵丰富，从善良着手，带领学生走进杨绛先生的内心。刘丹老师：抓住细节，发现人性的光辉，理解老王的“苦”与“善”。刘宇婷老师：通过精读，认识老王身上闪耀的人性之美。高艳琼老师：使学生们看到了一个贫穷艰苦，孤苦无依，善良体贴，知恩图报，心向暖阳的老王。 罗颖老师的《卖油翁》，深入挖掘作品中“看见劳动者，尊重劳动者”的深刻内涵。李佳老师的《卖油翁》，善于关注人物内心，发现简洁之语后面的种种情绪。莲的孤高傲岸，莲的清新脱俗，在姜老师的引导下，悄悄地在课堂上绽放，在同学们的心底开放。周祥老师的《阿长与山海经》课堂，沉着有序，思辨中带着柔情，理性中带着温柔。带领同学们走近鲁迅童年，走进童年的温暖。刘俊莉老师的课堂，细心缜密，内涵丰富。父亲的《台阶》就是父亲的人生，多么伟大又多么悲伤。刘老师用她特有的魅力，带领同学们走进父亲，发现农村父亲的闪光灯，可敬可悲，可爱可叹。 王劲老师的课堂，小组合作建设出色，小组讨论气氛活跃，学生展示有条不紊。张晓丽老师的《老王》别开生面，课堂内容丰富多彩，课堂氛围轻松活跃，课堂语言温柔体贴，课堂感受如沐春风。刘琼老师《谁是最可爱的人》课堂，朗读极富于感染力。让同学们在战争中感受中国志愿军的爱国主义精神、国际主义精神和共产主义精神。周望威老师的《卖油翁》，课堂内容深浅适宜、重点突出、扎实有效，课堂氛围温馨，学生学习氛围浓厚。 任伟老师的课，透出生活的鲜味语文课要善于注重“打通”文本世界与现实世界之间的关联。黄凡老师的《灯笼》以“灯笼”为线索，串起了丰富的内容，主题也由抒写童年亲情，到感受了中华的文化历史，最终表达了强烈的爱国之情。一线贯之，主题逐层深入。邓星老师的《大自然的语言》。以“语言”做媒，从一些最为常见的现象入手，引导读者从气象、动物、植物等自然现象中了解大自然，感受它的神奇，激发探索、研究它的兴趣。翁老师的《大雁归来》。翁老师重视学生阅读文本，加深学生对文本的理解。通过对文本语言文字的整体性品味和理解，深层次地感悟其中所包含的情感态度和价值观，真正理解作者“土地共同体”的思想。 杨郝宇老师《大自然的语言》，教师注重引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中，真正懂得将语文学科的知识与物候学的知识联系起来。郭佳妮老师的《关雎》，教师引导学生朗读应从情感上再下功夫，教师在此环节可以更进一步的加以引导，使学生感受到如果通过读传达出内心的情感。邵晓雪老师的《大自然的语言》，充分尊重和相信学生，以一个参与者、研究者的身份出现在学生之中，用商量、研讨的口吻与学生对话、鼓励学生、唤醒学生的潜能，营造了一种民主、平等的对话氛围，小组合作很到位，学生积极性高。余捷老师的《大雁归来》，通过设计一系列问题，并引导学生对这些问题进行探究，在质疑探究中体会感情，把握主旨。自读课文问题设计合理，体现了由感性到理性的层层递进。马雨瑾的《关雎》走进想象，走进诗歌的意境，走进劳动中的文字产生，把文本还原为求偶场面，劳动场面，婚恋场面，朗诵场面，让一个个文字“活”起来，让学生的思想“动”起来。王云辉老师的《关雎》对学生的启发式教育做的很到位。根据学习目标，将每一章都剖析的很透彻，循序渐进，让学生可以在老师的引导下逐步理解全诗，把握诗歌主旨，做到了有舍弃，有突破。 孙红燕老师的记叙文阅读复习课。课堂以“法事情人”五字贯通，站位高，注重阅读表达方法的指导，是一堂高效实用的复习课。周瑶老师的古诗词鉴赏之表达方式。周老师先是梳理了知识框架，然后以课内诗歌引导赏析，链接中考课外诗词赏析题目，立足课内，打通课外。刘琪贤老师上的综合性学习之图文转换。刘老师以漫画类为主，从中考典题入手，归纳总结出思路和做题方法，再通过练习提升能力，讲练结合，扎实有效。王红老师教出的是说明文阅读。王老师充分利用希沃教学资源，用思维导图展示知识框架，注重学生的整体把握，讲练结合，及时展示学生的答案，以反馈促进阅读理解。 李为群老师的写作指导课：《学习扩写》重课例引领，方法指导，并愿意给学生足够的读写时间，她的课堂学生参与度极高，学生学得轻松高效！周芳老师的阅读指导课：《海燕》。抓住本文散文诗的文体特点，引领学生读中感，读中悟，学生受益匪浅。 李姗老师的阅读课：《孔乙己》。重在基础知识的积累和巩固，充分考虑了本部学生学情，学生学得扎实！高叶辉老师的阅读课：《孔乙己》把握人物形象。李老师循循善诱，耐心引导，学生的阅读思维，阅读能力得到了极好的训练。 王鑫老师的诗歌鉴赏课：《十五从军征》紧联背景，逐步展开，让学生在“知人论世”中读懂诗意，读懂诗情。李明老师的戏剧品鉴课：《枣儿》抓住戏剧主要用人物对话方式展开的特点，和学生一起用朗读进行角色扮演，演绎得活灵活现，课堂气氛活跃。易丽老师的《十五从军征》打破传统逐句翻译的方法，注重引导学生体会诗歌意象和画面，她的课上出了诗歌的美感。 数学 七年级数学课总体呈现五大亮点：一、课堂活动紧密联系生活实际。创造趣味的教学情景。二、注重学生自主探索。三、合作交流与动手实践相结合，鼓励学生发表自我的意见，与同伴交流。四、各位老师都能充分利用多媒体进行辅助教学。五、数学思想方法得到了充分渗透，各位数学教师各有所长，从不一样的角度，不一样的层面充分展示了各自的教学水平和教学艺术。当然，我们每位教师的课都不可能完美，在课堂环节和细节的方面还值得进一步改善和研讨。 八年级的数学展示课，很成功，总体来看比较成功，这些现象都是可喜的。主要体现在以下几方面；一、整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密，思路很清晰，讲解也很到位。二、不搞题海战术，精讲精练。三、老师们引入新课都很自然，都能从学生的实际水平出发，面向全体学生。 九年级数学课总结如下：凡管管老师的这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。刘治军老师的习题课，教态自然，举止大方，基础理论扎实，教学过程详略得当。刘志会老师的课堂，教学内容处理恰当，层次分明，条理清晰。结构安排科学，从容自然，有张有弛。朱瑶老师的课堂氛围轻松活跃，课程设置合理，深浅适宜，授课内容新颖。李建松老师在教学过程中呈现学生的探究结果，重视课堂生成，提高学生的参与度。 肖帆老师的课堂条理清晰，节奏明快，体现了教师扎实的基本功。在教学过程中强化学生对知识的升华，形成学生举一反三的能力。吴莎莎老师的课堂教学目标明确，教学设计合理，重难点突出，能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验。 谭小翠老师：精心准备，创设了丰富、生动的教学情境，教学目标有层次展开，环节紧凑，整节课脉络清晰，浑然一体。胡大香老师：每个环节扎实有效，合作交流的学习环境，使得教学过程民主、平等。饱满的热情，富有亲和力的语言，为学生创立了独立思考的空间。兰丹老师：备课时充分，练习题有层次，达到夯实基础的效果。徐振坤老师：详细讲解例题，让学生见识树状图法，让基本知识扎实稳定，摸小球游戏，师生共同归纳画树状图求概率的基本步骤。张莉莉老师：在学生自主回忆知识的基础上，直接给出正确答案让学生通过订正构建知识体系，在例题和课堂检测题的点评中重在指导解题方法与技巧。 英语 晏晖霞老师的课，听说读写四项技能都得以充分体现，重点突出，师生互动频繁！ 刘柯老师的课堂设计新颖，趣味性强。学生参与度高，老师有亲和力，课堂有讲有练。王静老师的课堂流程清晰，口语练习充分，学生参与度高，教师有激情。赵霖老师的课堂设计兼顾听说读写，教师亲和力强，学生参与积极。张燕老师的课堂重视听说，学生能在教师指导下完成任务。课堂扎实，课堂形式多样。屠莎莎老师声音甜美，课堂流程超清晰，课件设计精美，重点突出,利用动画讲语法，新颖！唐依利老师上课激情足，文章讲解细致，情感教学到位，教师准备充分。易舒老师教学流程设计好，教态自然清新。板书设计精美，阅读课扎实，条理清晰。叶子莹老师有激情，学生有热情。小组合作多，老师能及时给与表扬，并指出错误。舒涓老师的课堂以学生为主体，师生热情度高，知识点训练充分。隋楚仪老师的课件设计精美但略有难度。课堂时间把握准确，师生交流多，文化背景补充多，但本节课为听说课，重点把握欠佳。晏小淇老师的课堂环节设计新颖，有创意，但环环不相扣。 八年级英语组一共有十二位老师给我们展示公开课，无论是经验丰富还是新进的小白，大家都是用心备课，精心准备，尽心上课。为了上好一堂成功的课，首先要充分备课，备学生，备教材，备教法。对教材一定要吃透，抓住重难点，让整个课堂有明确的教学目标。教法更是不可缺的一部分，在上课前我们应当思考怎样的方法才能使英语课堂生动起来，其中刘波文老师，李肖老师，易娟老师，周韵龙老师，张静雯老师等在这点上做的就十分到位。为了丰富英语课堂素材，必须学会巧妙地运用多媒体教学，音像结合，形象直观，激起学生学英语的乐趣。综合运用游戏教学法，歌曲教学法等，此次公开课中任佳欣老师，周茹芸老师，杨迎老师，胡一佳老师等都能灵活运用多媒体丰富课堂，开展小组学习活动，活跃氛围，教学效果极佳。英语作为一门语言类课程，在课堂中应多鼓励学生大胆开口说英语。叶和老师，李迎老师，任婷老师深刻认识到这一点，将学习与实践结合，在课堂中为学生提供了自主学习和交流的机会，让每个学生有绽放的舞台，在玩中学，做到学以致用。 九年级的英语老师风采展示课于3月11日开展，经过整整六节课的展示，大家能积极参与听课、评课，收获良多。凌莺老师复习八上 Units1-3。整节课流程清晰、讲解详细，知识点及考点归纳详细，有默写，有练习，有反馈，有小组合作，有学生讲解，有老师解惑。她的课堂展示了一个经验丰富的教师的沉稳。姚欢峰老师复习七上Units5-9，知识点讲解很详细到位，浅显易懂，讲练结合，学生对知识点有较好的掌握。有小组合作讨论，有反馈。戴倩老师复习冠词。上课前，老师准备充分，课件制作精美。知识讲解全面细致，讲练结合，贯穿游戏、注重小结，学生学习积极性高，小组合作氛围好。陈灿红老师复习七年级下Units5-8 。她的课堂活泼，课件制作用心，巧妙的运用了冰墩墩与雪容融形象，趣味与知识并重。学生参与度高，课堂氛围活跌，小组合作效果显著。邓小青老师复习七下Unit11。整堂课复习全面，有语法讲解，有考点解析，有多种题型练习，有作文讲解。她从容，讲练结合层次分明，课件做得很好。曹倩老师的复习课能回归教材，带着学生精读课文，有小组合作，讲练结合。 金凤桥校区英语教师风采展示课中，米盈老师带来的九年级Unit 13 We are trying to save the earth.在这一堂课里，米老师给我们分享了多彩的世界，让我们学会了要爱护地球，爱护生命。廖姣姣老师带来的七年级下册Unit10 I’d like some noodles. 在这一堂课里，廖老师围绕怎样用英文点餐以及中美文化差异展开，课堂秩序井然有序。李慕妮老师带来七年级下册Unit 9 What does she look like? 李老师展示了班上同学过去的照片，让他们进行外貌描述并且猜测他是班上的哪位同学而展开，课堂复习扎实，难度适中。任芳老师带来八年级上册Unit 6 I’m going to study computer science. 李老师以职业引入本堂课，按同学们梦想中的职业，打算为梦想中的职业做出什么努力以及自己的决心三个主要部分进行复习。主题突出，形式多样。刘安家老师带来八年级上册Unit 3-Unit4 单元语法复习。在这一堂课上，刘老师详细的讲述了形容词及复习变比较级和最高级的变化规则以及用法，内容详细。姚凯红老师带来八上Unit 3 I’m more outgoing than my sister.在这一堂课上，姚老师以朋友为主题为出发点，描述自己与朋友之间的不一样引入比较级，课堂多次引入视频，引导学生自学。 政治 刘鑫锐老师根据教学内容在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升；刘畅老师能够贴近学生的生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，引起学生的共鸣；孙向老师通过设置问题情景，引发学生思考、讨论，促进师生互动，生生互动，活跃课堂气氛，提高课堂效率。 龚卓老师：整堂课围绕情景小故事展开，以学生通过小组合作、补充等形式探究知识。精讲有难度的知识点，重难点有突破。何兰老师：准备充分，教学环节衔接很好，对学生进行情感价值引领。童斯老师：课堂有序，教师准备充分，素材呈现多样，课堂效果较好。周玉林老师：教学设计科学合理，教学流程清晰，重点突出，但师生互动较少。 仪历老师:举例生动形象，贴近学生生活，整个教学环学生高度参与，课堂气氛活跃，教学效果好。张振老师：课堂参与度高，学生发言积极。材料、题材贴近学生生活，语言简练，引导总结到位。邹静老师：教师基本功扎实，教态亲切大方，具有较强的教材处理能力。把课堂交给学生，重难点分明，结合中考实际题目，由简入繁，层层递进。高亮老师：充分发挥学生的主体性,学生梳理知识点,老师攻破重难点。秦淑芳老师：教师幽默生动,妙趣横生。以小组合作探究为形式,让小组成员展示课前自制思维导图,充分锻炼学生的逻辑分析能力。 历史 易颖霞老师:教师文化素养高，教学中润物细无声，在课堂中情感熏陶中感叹文化的魅力。教学思路清晰，谆谆诱导。柳震老师：注重学生学习方法的培养，利用史料，层层突破，既巩固了基础知识，又培养了分析和理解问题的能力。曾贞老师：课准备充分，教态亲切大方，对学生的评价及时。熊卫老师：教师教态自然大方，语言简洁，引导总结很到位。课堂气氛好，形式多样，基础知识落实做的很好。朱小红老师：紧扣课程标准和中考，重点突出，难点突破。结合四大发明进行情感升华，体现了学科素养。 何洁老师:课堂教学设计的流畅。打破了教材原有结构，对教材作了新的合理的整合。 曾慧敏老师：教学设计结构清晰，题目设计有层次，符合学情。 曾天骄老师：教学设计合理，教学语言轻松幽默，组织教学有条不紊。何喜迎老师：语言精当，师生交流气氛融洽，教师的故事讲述引人入胜，学生兴趣浓厚。 罗倩老师:教学思路清晰，语言流畅，知识点详实，谆谆诱导，引导学生归纳总结，注意培养学生分析问题的能力。胡秋容老师：课堂导入简洁、自然。利用提问直接切入正题，带领学生快速进入复习佳境。柳亚丽老师：教师基本功扎实，教态亲切大方，具有较强的教材处理能力，对学生的评价及时。马婷老师：教师教态自然大方，语言简洁，教学过程中教师用语严谨，引导总结很到位。彭卫卫老师：教师基本功扎实，紧扣课程标准，靶向中考。结构清晰，层次分明。 生物 七年级生物，徐秀娟老师的堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。欧阳敏老师的课堂，放手交给学生讲授，教学过程详略得当，教师适度引导总结，充分发挥学生的主观能动性。丁轶珉老师的课堂教学结构安排科学，从容自然，有张有弛，内容处理恰当，层次分明，条理清晰。胡思婕老师的课堂氛围轻松活跃，课程设置合理，深浅适宜，授课形式新颖。魏红章老师的课堂条理清晰，节奏明快，体现了教师扎实的基本功。师生、生生互动运用启发式、讨论式教学，学生参与性强,气氛融洽。 八年级生物组共5人参加，卢春香老师组织的合作探究精彩纷呈，孩子们参与度高，将课堂氛围推向高潮。荣琴老师组织孩子们找出指导丛书上没有梳理出来的知识，孩子们高度参与，一堂课下来，孩子们满载而归。毛芬老师侧重思维训练，讲练结合设计巧妙。甘艳老师精准把握考试标准，亲和力强，娓娓道来，孩子们如沐春风。仙女老师贺云笑容甜美，课思路清晰，紧扣教材，学生的学习效果佳。 地理 七年级地理教师风采展示课苏院老师的俄罗斯，课程整体完整流畅，教师有激情。关注学生，学生发言后能及时表扬。课件制作精美，重视读图。李嘉妮：教师善于提出问题引导学生思考。适度拓展，复习旧知。重视教材，知识点落实到位。罗滔：小组合作讨论热烈，参与人数多。教师及时评价并奖励。重视读图。 廖新望复习课《亚洲》老师有激情有耐心，从最基础的知识点入手，精准把握考试标准，做到了重点突出，难点突破。课堂思路清晰，教师基本素养高。赖雅丽的复习课《中东》课堂设计合理，教学形式多样，小组合作学习，学生参与度高，教学效果佳。周含炎时事热点专题课，教授了热点专题与地理中考的关系，最主要的是培养学生分析问题，解决问题的能力。 物理 八年级物理展示课，周海东老师:教学内容难易适当，由浅入深，注重引导学生思考，板书工整有条理，分析透彻，邹光葵老师：课堂容量适当，教学思路清晰，能熟练运用现代化教学手段，教态亲切，自然，很有亲和力，教学效果好。周丹老师：层次清楚，体现了层次性和坡度性，为学生创造了良好的交流情境。张双辉老师：目标明确，讲授清晰，注重启发学生，引导学生积极思考，点拨恰到好处付威老师：课堂气氛好，回答较为踊跃，条理清楚，。课堂体现了以学生为主体，小组学习为主要学习模式的教学要求。 九年级物理教学风采展示任铁雷老师：层层推进，条理清晰，课堂秩序井然，注意小组合作，交流讨论热烈，学生敢于展示。包勇老师：以问题为导向，引导学生回忆声的相关知识，教学安排科学合理，难易符合学生实际，刘嘉欣老师：亲和的语言，复习内容安排合理，紧扣考点，讲解细致，并注重讲练结合；刘彪老师：教师富有激情，表情合理恰当，板书工整；教学目标明确，上课流程清晰。但建议上课时多关注学生，调控好课堂纪律。 化学 许亚军老师：教学设计层层推进，条理清晰，重难点突出，注重学生实验动手能力，使学生能在实验中掌握知识。谢艳花老师：课堂高效，重点突出，注重学生的动手能力，讲练结合有梯度，注重学生的基础知识夯实，也注重学生的拔高。张国兵老师：教师富有激情，精选学习视频，重难点讲解到位，课堂练习由浅入深，既贴近平行班学生水平，又有适当提升。饶佳兴老师：教师与学生交流互动较多，应变能力较强。但应加强自身水平，多研读教材，把握好重难点，多注意锤炼自己教学语态，同时要了解学生听课情况，调控好课堂纪律。 音美 音乐组的五堂展示课，可谓是视、听觉的一场盛宴，精彩纷呈，各有特色。李佳妮老师的《梨园百花》以兴趣为先导，整堂课让学生近距离感受到了国粹京剧的魅力，拉近了传统艺术与当代年轻人的距离。黄晓岚老师花大力气去搜寻理想的音频和视频资料，然后再结合自己的教学设计运用其中。课件精美，在教学中起到了很好的引领作用。罗燕老师挑战了难度较大的合唱教学。运用多种教学方式，课堂中也随处可见罗燕老师扎实的声乐功底和合唱指挥能力。廖阔老师的《悍牛与牧童》欣赏课。场景和音乐的结合设计巧妙，充分激发了学生的创造能力，设计新颖，又科学合理，展现了自身不走寻常路的独特的教学风彩。廖蜜老师的《惊愕》交响曲赏析，思维清晰严谨又不失活泼，通过不同的表现手段，让深奥的曲式结构变得通俗易懂，学生学习兴趣浓厚，廖蜜老师娴熟扎实的教学功底给音乐组的老师们呈现了一堂高品质的示范课。美术老师方雪玥的《画家笔下的质感》展现了教师较强的的课堂把控能力。 八年级的音乐老师和美术老师们，用心引导着孩子们去热爱这门艺术，在学习中发现美，传播美，创造美！比如胡贞老师的民乐《春江花月夜》欣赏课还加入了让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这使学生的能力得到了锻炼。刘双双老师利用《蒙娜丽莎》的3D动画的立体展示来让学生形象地看到艺术形式的多种变化，培养学生多角度看待世界，感悟创新带来的欣喜。。。。。。 体育 七八年级体育教研课一共四堂,姜棋峰老师的跳绳，石丽娜老师的跳绳，刘志勇老师的跳绳，李冲老师的立定跳远，四节课都突出了体育学科特点，遵循体育教学规律，立足于增进学生身心健康，促进学生全面发展，四节课精彩的呈现体现了各位体育老师备课的用心，看得出每节课都是老师们花了心思精心设计的，足够体现出体育专业教师的专。老师们教学步骤合理，循序渐进，重点突出；合理安排练习的时间或次数。准备活动占全课总时间的20%左右；技能学习占全课总时间的50%左右；体能发展占全课总时间的20%左右；身心放松占全课总时间的10%左右。学练方法灵活多样、合理有效、简便易行，具有针对性和实效性，符合教学内容与初中学生特点。 九年级体育教研课一共四堂：一节弯道跑、一节蹲踞式起跑、两节跳绳。四节课都突出了体育学科特点，遵循体育教学规律，立足于增进学生身心健康，促进学生全面发展，注重初中学生技能学习与体能发展有机结合，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，都能以“坚持健康第一、激发运动兴趣、学生发展为本、关注个体差异”为指导，有追求实效的体能发展、有因材施教的技能学习、有灵活多样的竞赛活动、有注重激发运动兴趣；有基本规范，又有改革创新，有统一要求，又有教学特色的体育教学，能做到发展学生核心素养，促进学生健康成长。 此次教师风采展示活动加强了我校教师之间的交流，活跃了教研氛围。丰富精彩的课堂，让老师们的教学思想一次次被引领，教学思考一次次被点燃，丰硕的教学成果也定会在通海路中学这片沃土中奋力生长！