<p class="ql-block"> 昨日，应邢台启智教育集团樊园长的邀约，与她在电话里探讨交流了关于大班现有幼小衔接课程的园本升级和创新，这也是她们今年的重要课题。我们在愉快的氛围中结束了这长达40分钟的交流，她说受益匪浅、帮她打开了思路、有了往前走的路径…… ，</p> <p class="ql-block">我也很开心，能够用我的专业和心育教育思想给予她一些帮助，看的出她对我有着一份认可和信任，这是我们畅谈的主要原因吧，这因该是我感谢她的地方。</p> <p class="ql-block"> 今天偶翻之前做的美篇时，我看到了这幅图，让我对昨天的交流做了比对，还好，是按照“第二个逻辑”来的，同时也引发了我的思考：</p> <p class="ql-block">作为一个教育集团负责教育教学的管理者，面对园本化、集团化的课程改革与创新，我们应该本着“高屋建瓴、低处着手”的设计原则，按照图片中第二种“国家意志 → 幼儿教育 →儿童发展”这样的逻辑来着手，这让我有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的开阔感、壮志凌云感、洞察细微感、规则把握感、目标坚持感、准则不偏感、方法应变感……</p> <p class="ql-block"> 我心生喜悦，喜悦的是心得开阔和力量、自信的俱增，这张图片是2018年幼教亚洲年会上一张照片，今天是什么让我有了不同感受和领悟，细想，应该是这一年多来中华优秀传统文化的学习、和心育教育教研的浸润，让我看事物的角度发生了变化，是她们给我了智慧。</p> <p class="ql-block"> 回想起，前一段时间，因疫情要求我们足不出户，我就在家看看专业书、听听专业课，当我越着于专业时我的心就越急躁，总觉得自己欠缺太多太多，要不断的学习，但心里有个声音告诉我，你不可能看完这世间所有幼教领域的书籍，即便某个小领域，也不可能。</p> <p class="ql-block">我的感觉不太好，一兴起放下了专业，拿起了《传习录》《文化自信和民族复兴》看一看，读一读，心逐渐平静了下来，字里行间总能给我带来一些感悟、心中产生一些力量，面对线上的教研和其他工作时，总能得心应手。这也许就是“专业”是事，中华优秀文化是“心”，从“心”上走，“事”上的路反而更宽。</p><p class="ql-block"> 写于2022.4.18日</p>