<p class="ql-block"> 在这春意盎然的时节，孩子们的笑脸写满希望与生机。为在数学教学中实践《课标》精神，满足学生多样化的学习需求，四年级组数学科教师借着"双减"的春风，组织学生开展了丰富多彩的数学活动，以拓宽学生的学习领域，丰富学生的文化视野，使人人学有用的数学，从而提升学生综合素养。</p> <p class="ql-block"> 本次设计的作业属于实践型作业，以数学知识为主题。通过网络或各类书籍寻找有关素材，将各类素材进行合理的编排形成的。</p><p class="ql-block"> 下面，让我们一起欣赏孩子们富有个性的数学手抄报！</p> 赏 <p class="ql-block"> 手抄报是学习数学的一种工具，是学生动手实践、自主探索、合作交流的学习数学的重要方式。在设计手抄报的实践活动中，既培养孩子们搜集、整理知识能力，还提升了孩子们相互学习的意识。</p> 展 <p class="ql-block"> 作为数学教师，要想使学生不仅“学会”数学，而且“会学”数学，“爱学”数学。学生<span style="font-size:18px;">学习内容的呈现应采用不同的表达方式，</span>学习活动应是一个生动活泼、主动和富有个性的过程，才能有效地吸引和帮助学生，<span style="font-size:18px;">激发学生学习数学的兴趣。</span></p>