<p class="ql-block"> 加强作业管理是落实“双减”政策的重要举措，光明小学持续以作业设计为抓手，提高作业质量，减轻学生作业负担。面临居家防疫的现状，我们“离校不离研”，开展了作业设计研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">积极学习</b></p> <p class="ql-block"> 4月8日借“义务教育高质量基础性作业项目培训”的东风，全体老师认真学习讲座，拓宽了作业设计思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">大胆实践</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分层作业，弹性选择</p><p class="ql-block"> 学生的学习存在个体差异。在相同的学习任务之下，对学生进行不同标准的评价，利用分层布置作业，让每个学生都有所收获。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">开放作业，多元尝试</p><p class="ql-block"> 作业设计布置要从一维走向多维，关注结果的同时，还关注学生在作业中折射出的情感、态度与思维过程。作业设计除了题型形式多样，还可引导学生根据内容选择作业题目，增加自主选择的机会。这样，既激发了学生的学习动力，又开发学生的多元智能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">趣味作业，形式无限</p><p class="ql-block"> 新增了一些创意趣味性的作业，创意趣味作业涵盖了各种作业形式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">反思交流</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">各学科组在实践中反思，在反思中成长。</span>作业设计既要面向全体，又要兼顾个体差异。我们要积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计，大胆设计跨学科、长周期实践作业，让作业真正成为发展学生思维、提高教育质量的平台。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”的背景下，如何设计更高效、更多元化的作业，是我们每一个教育工作者不断思考的话题。在今后的教学过程中，光明小学将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线!</p> <p class="ql-block">编辑 郭晓霞 杨 杰</p><p class="ql-block">初审 李江红</p><p class="ql-block">编审 康俊霞 王建国</p>