“ 落实双减政策构建幸福课堂 ”原州区第十三小学教师课堂“四课”活动

贝尔

草木蔓发，河山锦绣。浸润着春日暖暖的阳光，开启一场别样的课堂之旅。为深入推进创新素养教育，促进教师共同成长，规范教学常规管理，提高课堂教学质量，践行信息化2.0。提升我校全体教师信息技术应用的教学设计能力，了解信息资源与工具，促进教师信息技术教学能力的提升。根据《原州区2022年基础教育质量提升系列活动方案》文件精神，原州区第十三小学“落实‘双减’政策构建幸福课堂”教师课堂教学“四课”活动于3月21日拉开了帷幕。 　　在学校的统一安排部署下，教师们高度重视本次活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，树立科学的教育质量观。按照聚焦课堂教学、提升教学效果的总体思路，以规范教学常规管理为重点任务，以提高课堂教学质量为核心目标。本次活动分新入职教师达标课、学科教师优质课、骨干教师示范课、教学名师精品课4类，涉及语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康、美术、音乐、信息技术、科学、综合实践、劳动教育11门课程。 　　课堂中，不同老师有着不同的演绎、不同的风格、不同的构思，却有着相同的理念——充分尊重学生、以生为本。他们深刻把握教材的重难点，教学思路清晰，过渡自然，教学语言有感染力，善于提问、鼓励、评价学生的学习行为，教学活动中定位准确，进退有度，把学习的主动权还给学生。 　　课前，每位教师把此次课堂教学教学“四课”活动作为自己素质提升的一大契机，均以饱满的精神投入到此次活动中，认真揣摩所选教材中蕴含的教学思想和方法，积极探索教法、精心设计教案。结合信息化2.0根据自己所选的微能力点认真备课。课余时间，走进一间间办公室，随处可见老师们忙碌的身影，令人为之感动。 课中，老师们或活泼开朗、或沉稳庄重；或一本正经、或幽默风趣；年轻教师的灵活多变、应对自如。 　　课下，老师们认真反思，总结经验。课堂上的新意与灵感，厚积与薄发，绝不可能是所谓的灵机一动，背后应当是海纳百川，兼收并蓄！ 　　青年教师如一缕春风，为学校教学注入新鲜力量。他们充满激情课堂环节设计合理得当，运用多种教学手段，课堂氛围活跃，学生积极参与，师生互动，小组讨论，课堂参与度很高，真是堂堂精彩绽放，节节争艳斗芳，尽显风采。 　　学科教师的课堂更是精彩纷呈。他们教态优雅大方，设计匠心独运，教法灵活多变，积极落实“双减”政策，恰当运用信息技术，娴熟驾驭课堂。精妙的授课技巧，丰富的专业知识，先进的教学理念，崭新的课堂教学模式和教学观念，清晰的教学目标，集音视频和文字内容为一体的课件展示，台上台下、线上线下的师生、生生互动、孩子们课堂上积极主动、踊跃的发言；老师们自然大方的教态及多元化的课堂评价。让学生们在美妙的课堂氛围中交流、感悟、收获满满。 一、二年级语文课 三、四年级语文课 五、六年级语文课 精彩纷呈的数学课堂 美术课上的喜怒哀乐 　　骨干教师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。让课堂教学充满生命活力，这是基础教育改革实验专家叶澜教授的一句名言，我们要在课堂上让教学活起来，让学生动起来，让思维飞起来。让课堂成为生命的课堂，高效的课堂。骨干教师起到引领作用上出真正的好课、高效是课堂教学的生命。 　　教师们跨学科听课，大家在践行学思融通理念的同时，也不忘了来时的路,在日后的课堂上留下自己践行理念的影子。录播室里，观课老师们那一个个全神贯注的眼神；一声声情不自禁的点评语，一行行字迹整洁的听课记录，充分体现了我校浓厚的教研氛围。利用学校“互联网+教育”资源，以信息化2.0整校推进项目和“三个课堂”为契机使用教学助手、数字教材、希沃系统等多媒体软件，体现了新时代教育教学理念和教学手段。 　　教师是一本书，它写满了我们对生活的态度，对事业的追求，写满了我们的人生观和价值观，我们的意志、品格、道德、情怀将通过它呈现给每一位学生，将会对一个学生的终身产生影响。 　　活动最后，胡校长对本次活动进行了总结，他强调教学要利用教材本身的优势和特点，坚持“问题导向“，引导学生多思考，平时要多通过积极的研讨追求“限时讲授”的高效课堂，要潜心钻研教材，关注学生的思维发展，给与学生更多的“鼓励表达”。 在此次教师课堂“四课”活动中，骨干教师起到了示范引领、学科教师精准把握教学规律、新入职教师积极成长，真正实现了全体教师的共同进步，共同成长！相信通过教师课堂教学“四课”活动的开展，能促进我校教师专业成长，不断提高教育科研水平，使我校教育教学质量再上新台阶。