<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">观察日期：3月29日～4月1日</p><p class="ql-block">观察时间:14:20～15:20</p><p class="ql-block">观察对象：李东鸿、孙学迪、王荣硕、高俊熙、苏洛菡</p><p class="ql-block">观察地点：户外梯子区</p><p class="ql-block">观察教师：贾婷婷</p><p class="ql-block">观察记实：</p> <p class="ql-block">户外活动开始了，张玉森、王荣硕和孙学迪用梯子、木板和板凳搭建了一个监控室。</p> <p class="ql-block">孙学迪介绍说：“老师，这里是可以开关的监控室的门，里面有两个板凳，一个放电脑，一个可以座人。”</p><p class="ql-block">我说：“你的搭建很有创意，看看还需要些什么吧？”</p> <p class="ql-block"> 我把他们的搭建拍了下来，回到教室和小朋友讨论了孙学迪和张玉森的搭建，还讨论了“监控室里有什么”，“哪些地方会有监控室？”“需要哪些角色”等问题。孩子们都对饭店产生了兴趣，并表示明天会搭建饭店。</p> <p class="ql-block">第二天，李东鸿小朋友很快也做出了和孙学迪他们搭建的监控室差不多的地方，还给它命名为饭店。</p><p class="ql-block">从这里可以看出：有了前期的学习经验，李东鸿小朋友的模仿学习能力是特别强的，而且加入了自己想象的因素。</p> <p class="ql-block"> 一些小朋友也加入了孙学迪的队伍，一起来搭建了监控室、饭店餐厅和厨房。这次搭建要比昨天搭建的大，而且丰富了许多，还添加了“二层服务”。</p> <p class="ql-block"> 活动中，苏洛菡小朋友扮演了顾客的角色，在就餐时“二层”的小朋友把脚伸到了下面，差点打到苏洛菡的头，苏洛菡说：“请你把脚收回去，要打到我了。”二层的高俊熙将脚收了回去，还说：“对不起，我不是故意的”。</p> <p class="ql-block">从这里可以看出洛菡小朋友有一双会发现的眼睛，并且在遇到问题时知道如何和小朋友沟通，高俊熙小朋友也是非常有礼貌，认识到错误能及时的道歉。</p> <p class="ql-block"> 第三天，孙学迪和王荣硕继续坚持搭建饭店。但是搭建了一会儿，王荣硕看到高俊熙他们在玩滑板，于是加入到了滑板的行列。</p> <p class="ql-block"> 此时孙学迪自己搬来了木板，准备把木板搭建到竖梯上，但是他发现他自己没有办法把它搭好。于是对高俊熙和许洪博说：“你们可以和我一起把它弄上去吗？”</p> <p class="ql-block"> 高俊熙和许洪博也很乐意帮忙，他们一起把木板抬起来，将木板一头抬到了竖梯上。</p> <p class="ql-block"> 接下来高俊熙和孙学迪一起将木板的另一头抬到了竖梯上。在不知不觉中加入到了孙学迪的搭建中。</p> <p class="ql-block"> 又搭好几个长木板后，他们想一起将海绵垫子抬到上层，把海绵垫子做成屋顶的形状。但是刚开始时只有孙学迪在上面，孙学迪说：“这样不行，再上来一个人。”</p> <p class="ql-block"> 这时高俊熙和姜超一也上来了，他们一起把垫子调整好，然后做成了屋顶的形状。</p> <p class="ql-block"> 经过一次又一次的尝试和调整角度，孩子们终于把海绵垫子搭好了。</p> <p class="ql-block">因为发现旁边的横梯总会倒，孩子们找来了竖梯，挡在了横梯旁边，并且发现通过竖梯可以直接爬到二层。</p> <p class="ql-block"> 终于搭建好了餐厅，同时也吸引了更多的孩子来游戏。孩子们在不知不觉中度过了又一个快乐的户外活动时光。</p> <p class="ql-block">活动反思：从活动中可以看出，孙学迪小朋友是个比较有创意的小朋友，并且能坚持专心的去做一件事，有一定的毅力。在活动中遇到了困难也会及时向小朋友寻求帮助，高俊熙和许洪博有乐于帮助别人的品质，并且在不知不觉中加入到了活动，也找到了快乐。</p><p class="ql-block"> 孩子们在游戏中不断的遇到问题和解决问题，并且不断的发展，不断的提升，相互帮助，相互学习，以游戏的方式学习也会更生动有趣。</p> <p class="ql-block">供稿人：贾婷婷</p><p class="ql-block">编辑人：贾婷婷</p><p class="ql-block">审核人：杨哲</p>