【建设路小学·书香校园】建设学子诵经典 腹有诗书气自华（三十八）

咸阳市秦都区建设路小学

在边塞诗词中，有“大漠孤烟直”的塞外风光，有“捐躯赴国难”的报国情怀，有“不破楼兰终不还”的豪情壮志，有“古来征战几人回”的惆怅悲涼，也有“一夜征人尽望乡”的思乡之情…… 今天就让我们走进《塞下曲六首（其一）》，读边塞诗，悟家国情。 诗文欣赏

塞下曲六首·其一

【唐】李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

诗词注释

（1）天山：指祁连。

（2）折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。

（3）金鼓：指鼓，进军时击鼓，退军时鸣金。

诗意解析

　　五月的天山仍是大雪纷飞，只有凛冽的寒风，根本看不见盛放的鲜花。

听到有人用笛子吹奏《折柳曲》，想着家乡已是春色满园，而在这里，还未曾见到春色。

白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，晚上枕着马鞍睡觉。

但愿带上腰间悬挂的宝剑，能够早日平定边疆，为国立功。

诗词赏析 首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受：“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来《折杨柳》的凄凉曲调呢！春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味。《折杨柳》为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。在这里，诗人写“闻折柳”，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却就首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。
　　“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”古代出征要敲击钲、鼓，用来节制士卒进退，五、六两句，写的正是这种情况。语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想：自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。这里，“晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。
　　“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”斩楼兰：据《汉书·傅介子传》：“汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还”。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。 书法欣赏

何老师的微点评：2020级3班王梓宇小朋友和赵翊暄小朋友有一定的书法天赋，有浓厚的兴趣，动手能力强，希望继续加强硬笔字的练习，定能取得更大的进步。

诗词吟唱

何老师的微点评：2020级3班的赵翊暄小朋友在朗诵古诗时熟练且洪亮，能正确把握诗歌节奏，声情并茂，富有韵味，能够较好地表达该诗歌的主题和内涵。若能与听众产生共鸣，则更具有震撼感。

何老师的微点评：2020级3班的郑紫诺小朋友用稚嫩的童声吟唱了《塞下曲六首（其一）》，用吟唱的方式读诗，更容易体会到诗的情感。相信通过反复吟唱，不仅能够加深记忆，更能激发学诗的兴趣。

诗歌是人类精神的家园，而边塞诗中所蕴含的壮美崇高的家国情怀则是华夏子孙精神家园中最为绚烂多姿的一部分。作为新时代的青少年，老师希望同学们能够勇敢地担当起传承中华文明，复兴伟大中国梦的历史使命，珍爱和平，立志成才，长大后报效我们的国家！ 编辑：何丽杰

审核：姚晓静