“诶呀好滑哦”—芜师附幼蔚蓝海岸幼儿园中二班主题课程

柠萌

课程缘起 　　冬春交替之际，全球各地的国家，相聚在华夏大地，共赴冰雪之约，中二班的宝贝们对不久前北京冬奥会的一项运动项目产生了浓厚兴趣，中国最强运动——短道速滑展开了讨论。 短道速滑是什么？ 　　老师有话说：《纲要》中指出要为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿和成人、同伴交流，所以当孩子们在讨论短道速滑是什么的时候，有的孩子说“短道速滑和滑雪一样”“短道速滑还可以接力比赛”老师充分让幼儿想说、敢说、有机会说、喜欢说并能得到积极回应。在每个活动中，幼儿都能大胆的交流自己的想法。 　　为了让小朋友更加真实的感受短道速滑这项运动，在班级通过网络资源观看冬奥会短道速滑的比赛视频，在原有的猜想上对短道速滑有进一步的了解。 　　视频结束后小朋友对短道速滑展开讨论，原来短道速滑是一项比赛项目，大部分小朋友非常喜欢，觉得很好玩，但也有部分觉得滑冰鞋太危险，很害怕。 　　喜欢和不喜欢的小朋友，用他们独有的方式画画的表达出了“为什么喜欢/不喜欢呢？” 喜欢 不喜欢 怎样让他们喜欢呢上呢？ 　　小朋友相互讨论帮住不喜欢的小朋友想办法怎么能让他们喜欢，不害怕呢？ 　　老师有话说：面对小朋友害怕的心理，不愿参与活动。老师先不着及介入，而是交给其他小朋友帮助他，培养互相帮忙的意识，大家一起来帮他解决，克服恐惧。 短道速滑我了解 　　每一个主题的开展都离不开家长的配合和支持，孩子们和爸爸妈妈一起了解溜冰鞋的特点及作用，一起收集溜冰鞋子的资料，合作完成了主题调查表，这也促进了幼儿对溜冰鞋的初步认识。 解刨轮滑鞋 　　在小朋友对轮滑鞋有一定的了解后，小朋友们尝试用画画的方式对轮滑鞋进行解剖，分析了溜冰鞋是哪些组成，分别有哪些作用。 　　这时又有小朋友提出 孙晨俊：溜冰鞋和普通的鞋子有啥区别呀？小朋友从外形、到鞋底、作用分别做了对比。 　　老师有话说：《指南》中指出：幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，在活动中，幼儿通过观察，和爸爸妈妈一起探讨，发现了轮滑鞋子材质、每个功能也有不同的作用。并按照轮滑鞋子的特征进行解剖。幼儿通过观察和探究，对比发现轮滑鞋与普通鞋子的不同之处，获得了相关的知识经验。 第一次尝试制作 　　有了对滑冰鞋的认识、了解后小朋友们迫不及待想拥有一双自己的溜冰鞋，那我们自己动手试一试吧！✌️ 叶思齐：用胶布粘粘就可以了。秦钰懿：用东西插进去。 　　小朋友们第一次尝试用自己带来的材料进行制作轮滑鞋🛼，有用瓶盖，直尺做冰刀，结果却站立不起来，失败了。 为什么呢？ 　　面对第一次的尝试失败，小朋友没有气馁，积极讨论寻求解决办法。 　　老师有话说：《指南》中指出要引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在第一次的尝试中，幼儿敢于大胆用各种材料去制作轮滑鞋。在设计轮滑鞋子活动中，幼儿能发挥自己的想象力和创造力，用自己喜欢的方式，大胆的表现和表达，在活动中幼儿积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的学习品质得到良好的发展。并且在第一次的失败中总结经验，为下一次的尝试做准备。 第二次尝试 　　在前期经验铺垫的基础上，这次小朋友和爸爸妈妈一起完成溜冰鞋的制作，制作一双真正可以穿进去，并且能滑起来的溜冰鞋。 　　作品展示～看看我们自己制作的溜冰鞋吧！这次是可以滑起来的哦～✌️ 　　此次班本化课程“诶呀～好滑”，主题课程追随孩子的需求的通过观察、讨论、互动以及动手操作的形式去开展。一双溜冰鞋，打开孩子的世界。在溜冰鞋的神奇世界里，孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。