<p class="ql-block"> “春入河边草，花开水上槎”。春日的校园应是读书朗朗，春日的课堂本该笔声沙沙;然而一场猝不及防的疫情，却让这一切被迫按下了暂停键。疫情防控，有你有我，还有他。虽然“停课”让平日热闹的校园变得出奇的安静，但“不停学”却让居家的孩子们变得更加地勤奋。</p> <p class="ql-block"> 让学生感受到身边处处有数学，让数学成为学生看得见、摸得着、用得上的学科，从而提高他们学习数学的兴趣。“将数学回归生活”是新课程理念下转变数学教学观念的一个重大命题，哈萨尔路小学关注学生的生活世界，让枯燥的数学变得鲜活，让数学知识充满了生机和活力。</p> <p class="ql-block"> 一年级是对数字，十以内加减法认识的初步阶段，如何快速正确运算，成为计算小能手，让一年级同学来讲讲他和算数的小故事。</p> <p class="ql-block"> 欢迎来到“角的王国”，在这里生活着肥大的钝角、正直的直角、看哪里还有一位苗条的锐角。二年级的同学们很喜欢这个王国，也与王国每位成为了好朋友，接下了让二年小朋友讲一讲他的好朋友“角”。</p> <p class="ql-block"> 居家生活不虚度，实践活动绽芳华。</p> <p class="ql-block"> 数学蕴藏在生活中的每个角落。以生活实践为依托，将生活经验数学化。数学也是哲学的一门衍生物。让三年级同学与大家说说数学在他生活中的踪迹。</p> <p class="ql-block"> “四面八方”这个成语很好的概括了生活中的方向，三年级学生是怎样将位置与方向应用于生活。</p> <p class="ql-block"> 我们的生活中，数学随处可见，且形形色色的事物都能为数学教学提供丰富的教学资源。例如，在超市购物的物品数量、价格、总价，教室中有几张桌子、几扇窗户，这些都是生活中的数学信息。因此，要善于发现这些生活化资源，并巧妙运用，拉近学生与数学的距离。</p> <p class="ql-block"> 数学是各式各样的证明技巧。让四年级同学说说他心目中的生活与数学。</p> <p class="ql-block"> 随着长大，由点到线、由线到面、由面到体，学习的不断扩充，同学们对数学又有了更多不一样的认识。让五年级同学，讲讲他认识正方体与长方体。</p> <p class="ql-block"> 四四方方一座城，城里兵马几十名，双方阵线很分明，以一当五高临下，多少一打就分明。</p> <p class="ql-block"> 六年级同学来到了形体王国里，居住着许多的公民，“立体图形小区”里就住这一位形状特别公民圆柱体。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 圆柱是我们日常生活中最常见的立体图形。如茶叶桶、易拉罐等物品的形状就是圆柱的。</p> <p class="ql-block"> 疫情阻止了莘莘学子回归学校上课，但阻止不了知识在云端相会的力量。无论前路是荆棘丛生，还是鲜花盛开，哈小师生将共克时艰，拥抱美好的春天。</p> <p class="ql-block">策划：孙丽华</p> <p class="ql-block">审核：王辉 王丽波</p> <p class="ql-block">编辑：姜丽秋 李昕宇</p>