青山石的美篇

青山石

如何上好一年级《道德与法治》下册巜不做小马虎》一课？ 引言: 人教版小学一年级《道德与法治》下册的主要内容是让小朋友从小就养成良好的行为习惯，热爱大自然，热爱生活，热爱家庭，团结友爱，勤劳善良。教材编排的通俗易懂，图文并茂，非常适合小学生的学习特点。 〈一〉明确目标，吃透教材 这本书第一单元第四课的课题是《不做小马虎》，这一课从三个方面来向学生介绍，首先，它告诉我们，生活中的小马虎有哪些表现;其次，他告诉小朋友们，为什么会出现马虎呢;最后，课文着重向我们介绍了，怎样才能不马虎。通过这三方面的学习，让学生对马虎有了清楚的认识，为孩子养成良好的行为习惯打下了初步的思想基础，整篇课文目标明确，层次清楚，一步一步的向小学生介绍了怎样才能养成认真细心的良好行为习惯。 课文的第一部分生活中的小马虎通过图片向我们展示了我们日常生活中常见的马虎表现，第一幅图，小朋友在起床时由于马虎扣错了衣服上的扣子，第二幅图，小朋友在玩耍的时候，急着要回家把小铲子忘在外面了，第三幅图，主要是小学生在写作业的时候，由于不认真，不细心，做着做着就漏做了一道题，这些都是我们在日常生活中的马虎表现，每个人也都有这样的经历，多么贴切生活实际啊！接着课文给我们分析了为什么会出现这些马虎呢？让几个小同学在一块讨论，有的说是因为我当时心太急了，有的说，昨天的作业虽然很简单，但我做的时候大意了，结果错了好几道题……正是由于粗心大意，马马虎虎，所以给自己给家里人有时还会给别人造成了很大的麻烦。教材的第三部分告诉小朋友，怎样才能不马虎呢？第一，那就是同学们之间可以相互提醒，还可以让自己的父母提醒自己，另外，有的同学还有很好的办法，那就是列一个计划表，对照计划表进行对比，做题的时候，多看几遍多检查几遍……等等这些都是改掉马虎行为的很好的办法。 〈二〉紧扣主题，制作课件， 把握透教材内容，我们可以利用多媒体技术来制作课件，虽然书上的图片已经非常清楚的告诉我们生活中的小马虎各种表现，但我们如果能很好的利用多媒体技术，结合自己的教学实际，自己的学生特点，在课件中加入动漫，视频等内容，让课本上的图片动起来，活起来，这样肯定能提高小朋友的学习兴趣，活跃课堂气氛，能起到事半功倍的作用。在教室里的大屏幕上展现出这些我们平时司空见惯的行为，那么肯定同学们会非常兴奋，课堂气氛也非常活跃。本人在上这一课的时候，先用讲故事的方法导入主题，再结合课件的图片向学生展示了马虎的危害。这个故事就是课文16页一一都是马虎惹的祸，用这个小故事作为导语引起学生的学习兴趣，接着进入课文的第一部分，生活中的小马虎。我把课文中的图片搬到了大屏幕上，然后通过讲解让学生看看马虎，在我们生活中有哪些具体的表现？再结合自己的生活实际，鼓励小朋友们谈谈生活中还有哪些马虎的表现，比如我们在学生在写字的时候，很多同学容易缺点少撇，还有的画蛇添足。在做数学题的时候由于注意力不集中，东张西望，结果错了好几道题，我们在打扫卫生的时候，许多同学没把教室的角角落落，小纸片放在眼里，这些都是马虎的表现。再进行第二个问题，为什么会马虎呢？通过课本上“小朋友们讨论这幅图片”向同学们说明，有时太心急了，有时候把问题看的太简单了，有时候忘了检查，找到了原因。我们就可以找出解决问题的办法。怎样才能不马虎呢？除了课本上提的几个方法，老师在多媒体课件上，还给同学们介绍了几个常用的方法，一是认真对待平时的练习作业，多检查，反复看，二是生活中要尽可能的做到有条理，有秩序和朋友互相提醒，三是上课时注意集中注意力，认真听讲，不错过老师布置的作业，做什么事儿都要集中精力，不要三心二意。 〈三〉形式多样，明白道理 小学低年级学生上课时能够集中注意力的时间有限，一般也就是5到10分钟。我们必须采用多种多样的教学方法来引起学生的学习兴趣，除了上面的多媒体手段外，我们还要运用传统的教学方法，比如在教学马虎的表现这一环节，老师可以激发同学们大胆说一说自己在平时的生活和学习中的马虎表现，或者写在一张纸上相互交流，第二个环节的内容可以请小组讨论，充分给同学们自由交流的时间。最后一个环节，怎样才能不马虎的呢？我们可以采用情景展示的环节来试一试啊，就像一个小的课本剧一样啊，让同学们来演一演，这样进行的情景再现，效果会好很多，传统方法与现代技术相结合，相信你的这节课一定会的精彩纷呈。 〈四〉知行合一，多策并举 小同学们知道了马虎的危害，马虎的表现，马虎的原因以及怎样才能避免马虎的方法后，并不是一下子就改掉了马虎的坏毛病，一会儿就养成了认真细心的良好习惯。这可是需要学校老师和学生家长以及社会爱心人士的共同努力，才能逐步形成。孩子们在学校要老师不断的提醒，在家里要受父母的言传身教以及孩子自身的自制自律，让小同学执行合一，持之以恒，久而久之，就养成了认真细心的好习惯，改掉了马虎的坏毛病，也就完美的达到了本节课我们学习的目标！