线上教研芬芳至研思践悟方致远--太原市第三十二中学校第二周线上教研活动总结

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最美人间四月天，孕育着生机，也滋润着希望。在教育的百花园中，教研之花总是开得最香最艳。停课不停研，特殊时期，基于“双减”政策，落实“思政”育人功能，实现“五育”并举，太原市第三十二中学校全体教师坚守岗位，相约云端开展各学科线上教研会议，以教研促进教学，以教研谋求发展，凝聚集体智慧，打造线上品质课堂。 小学语文组一年级语文备课组 　　本次教研活动中一年级备课组以《彩虹》第二课时为例探讨了如何更好设计课堂教学。本课围绕插图开展教学环节设计。让学生通过图文对照，注意力直指本段知识点。并通过“请你配插图”为学习抓手，让学生再次体会文章主题，有情感共鸣地提升阅读效果。在教研中，老师们感悟到：一篇课文孩子们是不是真的受到了主题情感的熏陶，还需要通过他们外显的表达。因此在课文学习结束后，可以引导学生第二次展开想象。 二年级语文备课组 　　本次教研，二年级语文备课组四位老师结合课例《沙滩上的童话》展开线上研讨，并明确了今后努力的方向：加强课前预习指导和课堂知识点的细致讲解；要结合学情布置多样化的作业；课堂上多与学生互动，精讲多练；加强课上学生的朗读指导，让学生体会不同的语气。 三年级语文备课组 　　本次三年级语文备课组教研，以罗老师讲授的第十六《宇宙的另一边》为例，大家一同观看了罗老师之前网课回放，根据罗老师的课，各位老师讨论认为课前要重视学生预习，引导学生先明确单元主题与素养目标，带着想象学习。课中要注重学生反馈提问，由于网课条件要尽可能发挥学生主动性，语音连麦评论区加起了同一堂课的桥梁。课后作业可以多样化让学生结合课后题大胆想象，激发想象思维。 四年级语文备课组 　　本次教研活动我们四年级语文备课组探讨了《记金华的双龙洞》这篇课文。教学设计立足课堂，优化教学进程；突出精讲点拨，讲究艺术提问，从以学生的机械学习为主转变为听、说、读、写的综合训练为主。实现两个目标：培养学生思考、表达和搜集材料的能力，运用有关课外材料理解课文内容的能力；培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯，从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。 五年级语文备课组 　　以任亚芳老师讲的《刷子李》的第一课时为载体，大家先看回放，然后在此基础上发表自己的想法。五年级组的老师们先对这堂课进行了整体评价，然后介绍了自己在讲授本课时的一些好的思路，最后进行了反思。通过对一些具体课例的研究，大家找到了自己课堂中存在的不足，从而才能在今后的课堂教学中精益求精，做到高效、实效。 六年级语文备课组 　　本次的备课组活动，以刘贤老师和晋英老师讲解的《学弈》这篇文言文为课例进行探讨改进，两位老师分析反思自己授课的思路和得失，备课组进行集中讨论，通过这次活动，更进一步改进了文言文的教学思路和方法，文本基础上多维度出发，让课堂更加高效化。 初中语文组 　　初中语文教研活动，以王志妙的课例词性讲解为例，大家各自发表了自己的看法，以及实际教学中的做法。真是八仙过海，各显神通。但歧途同归，大家都能用各种办法使学生学到知识，掌握词性的辨别。通过讨论，我们各自都有长足的收获。学人之长，补己之短，教研活动就应该如此。 小学数学组小学低段数学备课组 　　本次集体备课各位老师积极发言，提前下足了功夫，在互相交流的过程中结合线上教学一起探索新的教学模式和方法，在授课过程中，每位老师各抒已见，表达自己的授课方法和课后在线答疑、及时作业等优势策略。在活动中互相切磋，取长补短，大家集思广益抓住课堂重难点进行授课，充实了自己的教学方法，提高了授课手段，每位老师从今天的教研活动都有所提高，对线上教学有所帮助。 小学高段数学备课组 　　小学高段数学组以四年级下册《认识三角形》为课例进行了集体备课，大家一致认为本节课要紧扣教学⽬标展开，层次需清楚，由于内容较多环节应紧凑，并注意引导学⽣通过观察、分析、动⼿实践、⾃主探索等活动，注重学⽣对知识的获取能⼒的培养。接着老师们针对本节的重难点“什么是高？”“如何画高”展开了激烈的讨论，究竟难在哪儿呢？又该如何去突破呢？其实来自教学中“什么是高？”“如何画高？”的困惑，只有真正理解“什么是高”这一概念，学生才能更好地去操作“如何画高”;只有真正丰富了认知和操作的过程，学生才能做到知行统一。 初中数学组 　　初中数学教师共同研讨在网课教学中如何和学生互动。 1、可以采取学生提前录视频的方式提高学生的参与度。 2、可以采取拍照上传，个别学生发答案的方式加强互动。 小学英语组 　　在小学英语教学中把多媒体教学引入英语课堂，是英语教学发展的必然趋势。因此，本次教研活动是围绕探讨在网络背景下应该如何利用网络改善小学英语课堂教学效果，提升课堂教学质量。大家认为，多媒体软件极大地丰富了英语教学的材料，为教师选取合理有效的辅助教学资源提供了广泛的素材。多媒体课件的运用，大大提高了教学效率。为学生课堂训练提供了更多的机会，同时，也极大地提高了教学效果。 初中英语组 　　初中英语教研活动，以花蕊老师的课例讲解为例，大家各自发表了自己的看法，以及实际教学中的做法。讨论了如何来调动学生的积极性，线下pair work小组活动，新单词的讲授等活动如何生成线上体系。帮助学生提升英语兴趣，使课程多样化，兴趣化，切实提高英语组的教学水平。 小学科学组 　　今天上午科学组进行了直播教研，通过观看教学案例学习了网络直播课程的教学方法，完善了自己的教学过程及方法。并对课堂直播技巧，软件功能使用，教学资源进行了分享。最后针对学情进行了学生针对性培养方法交流，对现阶段存在的问题做出了改善。 初中道法组 　　初中道法备课组活动:两位道法老师首先观看并学习了国家中小学智慧平台关于七年级下册第八课第二框《我与集体共成长》的课例，随后两位老师进行激烈的讨论。在课上多采用多个视频资料，而不是大段文字，更容易引起学生的注意力和兴趣。讲到为集体建设出力和勇于担责的意义时对课本也进行了梳理和整合。通过这次备课组活动，我们对本课内容有了一个整体把握，并在互相学习中共同进步！ 初中历史组 　　初中历史教研活动，以高霞老师的课例讲解为例，大家各自发表了自己的看法，以及实际教学中的做法。而且通过直播形式互相学习在直播课堂中，如何来调动学生的积极性，进行互帮互助，切实提高历史组的教学水平。 初中地理组 　　通过本次教研活动，以《极地地区》为例，进一步明晰了地理课程所倡导的主动参与、乐于探究、自主合作的学习方式，以及教学的动态生成及课程与生活的联系。预设和生成是辩证的对立统一体，两者是相互依存的。面对学生对地理问题产生的认识偏差，尤其当解答起来有一定难度时，要敢于正面应对，引导学生形成正确构建知识、思考地理问题的方法。 初中物理组 　　物理备课组就《运动和力》的复习课和《物体的浮沉条件》新授课如何在网上呈现完美课堂，展开讨论。为了给学生更好的上课效果，我们做了详细的步骤，完善的PPT；分层的逐一的介绍知识点展开教学；充分备课，找准典型例题，深入知识让学生当堂消化知识；合理设计课后习题，布置让学生愿意做，想做的习题。同时教学中合理融入思政元素，让整堂课焕发光彩。 初中化学组 　　基于下周复习课的教学，两位化学老师在组织教学、教学方式、讲解内容以及知识落实方面进行了深入探讨。并且就知识网络建构、加强思政渗透等内容进行了充分交流。 初中生物组 　　本周就心脏、血液循环部分开展教研。我们达成的共识：①课前，要针对将要学习的内容，通过钉钉家校本给学生布置相应的、有思考价值的预习内容并提交，从而在课上能针对性地讲，达到精讲目的；②课中，要想方设法与学生互动，或点名提问某个学生，或抢答激励，或发语音、图片等形式，力求让更多的学生参与，并体会学习乐趣；③课后，继续发挥家校本的作用，对学生作业进行点评、激励、语言互动等，让学生获取知识的同时，更提高学习的兴趣。 美术组 　　此次美术组教研活动通过授课教师自评、同组教师共评，以一年级美术课程《画自己》为课例进行研究。组内老师对余宇老师的课程设计的亮点提出肯定与认同，同时也各抒己见提出修改意见。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多美术教学智慧的火花。 体育组 　　今日教研得出四项结果 一、注重心理辅导，注意从科普病毒与抵抗力的关系，逐渐打消掉孩子们的恐慌情绪。 二、化被动为主动，通过互动，明白了健康有多么重要。 三、创造条件也要上操，就地取材，运用家中器物进行锻炼。 四、健身不忘护眼，提醒孩子每天坚持一小时的体育跟练和两次眼保健操。 音乐组 　　注重课堂常规建设，形成自己的课堂气质，培养学生主动参与课堂的能力。锤炼课堂语言，力求精炼、准确、生动、形象，激发学生主动参与！善于发挥教师自身特长，带动影响学生，形成特色教学风格。兴趣是最好的老师——低年级注重兴趣的培养，遵循“领进来”的原则，让孩子在兴趣中学习，在快乐中成长！ 　　研而思之，思而悟之。教研有道，探索无涯。新的教研模式，让老师们有了新的思考、新的探索、新的收获。老师们会继续潜心探讨、智慧共享、团队连枝、质量共生，以研促教谋新篇，群策共享致更远！