<p class="ql-block"> 以幼儿为本的现代儿童观为指导，以促进幼儿主动全面和谐发展为目标，以幼儿园“四区六景”现状为基础，组织开展童趣盎然、有益于丰富幼儿情感体验及发展认知能力的各类幼儿园户外游戏活动，推进创设适于幼儿全面发展和健康成长的幼儿园户外活动环境，让幼儿园成为孩子的乐园，让游戏陪伴孩子的童年！</p> <p class="ql-block"> 在户外活动月方案实行一周后，我园在周五大调研时间开展了户外自主游戏教研活动！</p> <p class="ql-block"> 活动第一项为观摩各游戏区的材料投放，整理，以及各类游戏和规则。</p><p class="ql-block"> 老师们认真倾听记录，取其精华来完善自己的区域！</p> <p class="ql-block">活动第二项是我们的问题研讨。</p><p class="ql-block">首先教师要观看照片，分成“六景组”、“四区组”、“小班组”围绕4个问题进行研讨。</p><p class="ql-block">1、游戏区预设的活动内容有哪些？投放了哪些材料？（材料投放表）</p><p class="ql-block">2、孩子们的兴趣是什么？他们做了哪些游戏计划？</p><p class="ql-block">3、游戏时孩子自主了吗？教师如何观察游戏的，下一步如何支持？</p><p class="ql-block">4、遇到了什么困惑和瓶颈？结合相关书籍，找到的解决方案是什么？</p> <p class="ql-block">老师们展开了激烈的讨论，各自发表这自己的问题、困惑、以及解决方案。</p> <p class="ql-block">活动第三项是分享成果。</p><p class="ql-block">我们得小班组由潘兆霞老师介绍：</p><p class="ql-block">潘老师从预设活动内容、计划、幼儿自主性、提供支持、困惑、解决办法等方面进行了介绍。</p><p class="ql-block">1、预设活动内容</p><p class="ql-block">跳：青蛙跳荷叶（单脚跳）、小兔子蹦蹦跳（双脚跳、开合跳）</p><p class="ql-block">需要的材料：呼啦圈、泡沫垫、敏捷梯、羊角球等。</p><p class="ql-block">攀爬：穿越火线（钻爬）、小鲤鱼跳龙门</p><p class="ql-block">平衡：平衡木（s形、直线）、旋转（秋千）</p><p class="ql-block">表演：我爱跳舞、小蝌蚪找妈妈、小兔子乖乖</p><p class="ql-block">投掷：沙包、瓶子（保龄球）</p><p class="ql-block">科学探究：种植、饲养</p><p class="ql-block">2、计划：口头计划、设置赛道</p><p class="ql-block">3、自主</p><p class="ql-block">4、提供支持：丰富的材料、安全的支持、设置游戏情景</p><p class="ql-block">5、困惑：小班幼儿规则意识差，兴趣持续时间短，场地小拥挤</p> <p class="ql-block">“六景组”由各区域教师分别来分享</p><p class="ql-block">首先厉老师提出问题：暖小阳剧场一，竹竿舞如何自主？如何收纳？</p><p class="ql-block">解决方案：教师前期提供视频，练习节奏、口号。投放区域、分组活动</p> <p class="ql-block">夏老师分享银杏小巷：收取材料时，场地碍事</p><p class="ql-block">解决方案：搬到跑道北</p> <p class="ql-block">李洁老师分享森林之家：孩子喜欢娃娃家小厨房游戏，但玩的材料单一，场地有限</p> <p class="ql-block">孙晨老师分享木瓜树下：洗刷锅碗瓢盆等用水不方便</p><p class="ql-block">解决方案：扯水管</p> <p class="ql-block">刘潇老师分享暖小阳剧场二：提出问题，场地受限如何解决。</p> <p class="ql-block">陈老师分享红果果野餐营：自主游戏与预设游戏如何协调？</p> <p class="ql-block">“四区组”由厉芳芳老师分享</p><p class="ql-block">一、沙水区</p><p class="ql-block">1、寻宝、写生、城堡水渠、角色游戏</p><p class="ql-block">2、困难：场地小孩子多、收纳用具少、有水蛭、虫子、游戏前计划与实施游戏不同、幼儿自主但游戏水平有待提高</p><p class="ql-block">二、搭建</p><p class="ql-block">1、旋风小子、搭建长城</p><p class="ql-block">2、困难：收区费时间、老师欠缺支持策略</p><p class="ql-block">3、解决方案：对照设计图搭建、观察游戏、分享交流、积累前期经验、老师明确搭建主题结构、有版面</p><p class="ql-block">三、运动区</p><p class="ql-block">1、攀爬区、沙包区、投篮区、绳区</p><p class="ql-block">2、困难：搭建赛道，教师参与过多</p><p class="ql-block">3、解决方案：制定前计划，参照安吉游戏，投放多种材料，给幼儿自主选择的机会</p> <p class="ql-block">最后，韩芳主任下发《幼儿园户外环境创设与活动指导》里相关内容，大家一起学习，达成共识，明确了下一步方向。</p><p class="ql-block">1、合理利用小组进行游戏和观察。
</p><p class="ql-block">2、探索游戏玩法，游戏材料一物多玩，形成游戏册。</p><p class="ql-block">
3、关注幼儿在户外游戏中的自主性，既有预设也有生成。
</p><p class="ql-block">4、与班级课程、戏剧游戏进行有效结合。</p><p class="ql-block">
5、运动性游戏区心中装有幼儿年龄段技能目标。（已梳理）
创造性游戏区中也可有运动技能目标
</p><p class="ql-block">6、展板的使用。</p>