<p class="ql-block"> 春风徐来，暖阳普照。为落实“立德树人“要求，全面提升课堂质效，浠水县实验小学“课堂教学技能大比武”活动开展得如火如荼。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月8日上午第一节课，朱友枝老师带来的童话故事《青蛙卖泥塘》，拉开了二年级语文组教学大比武的序幕！</p> <p class="ql-block"> 朱老师课前认真备课，精心设计了“读一读”、“认一认”、“写一写”、“讲一讲”、“演一演”等几个教学环节。课堂上，朱老师灵活多样地指导学生朗读，由易到难地启发学生思考，引导学生抓关键词进行生动有趣地讲故事、演故事。孩子们欢呼雀跃，争先恐后地表现自己。一堂普通的语文课，竟然变成了一场妙趣横生的童话故事会！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 陈晓敏老师，教学经验丰富，多次获得各级公开课比赛奖项。她带来的《蜘蛛开店》，是一则幽默的童话故事。</p><p class="ql-block"> 课前，她由一则趣味谜语导入，孩子们兴趣盎然。在复习生字词时，用孩子们喜爱的游戏、儿歌的形式复现，孩子们玩得开心，学得认真！随后，陈老师通过梳理故事情节、全班交流、“引导学生借助提示讲故事”，先扶后放，环环相扣，层层深入，落实了单元语文要素，锻炼了孩子们的语言表达能力，丰富了他们的想象力。</p> <p class="ql-block"> 二（3）班闵霜老师带来的这篇《雷雨》，语言优美生动，给我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化。</p><p class="ql-block"> 课前，闵老师借助课件，出示了几幅下雨图片，引导学生用四字词语概括内容。孩子们词汇量丰富，“瓢泼大雨”、“风雨无阻”等课外的词语脱口而出。整堂课，闵老师设计了“读一读”、“找一找”、“说一说〞、“写一写”几个板块。结合单元语文要素”提取主要信息〞，闵老师将重点放在了“引导学生借助板书说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色变化”上。孩子们在说“景色变化”的过程中，积极踊跃，有的还能用自己组织的语言，更为难得的是，还有孩子能说出“五彩缤纷的彩虹像一座桥一样”这样生动、富有想象力的句子！</p> <p class="ql-block"> 郁双玲老师执教的《彩色的梦》，是一篇充满童真童趣的儿童诗歌。语言优美，节奏明朗。整堂课，她用活泼有趣、贴近儿童年龄特征的语言，带领着孩子们展开想象的翅膀，去编织五彩斑斓的梦！</p><p class="ql-block"> 在识字教学的过程中，方法多样，如借助图片识字，随文识字等。朗读是理解课文的重要手段，课上，郁老师引导孩子通过多种形式的朗读，读出梦境的美好与快乐。结合二年级下册语文教材对学生的朗读要求，郁老师还对学生进行了朗读技巧方面的指导。课堂作业设计，层次分明，从“想象”一“仿说”一“仿写”，让孩子用心去感受梦的色彩，用自己稚嫩的笔去描绘梦的神奇。</p> <p class="ql-block"> 青年教师徐文婷带来的是童话故事《小马过河》。这篇童话故事，在徐老师的课堂得到了精彩演绎。她从“猜谜语讲主人公”到“借助图片理解人物关系”，让学生自主合作探究，自己总结出“遇事不能光听别人说，要开动脑筋，具体分析，还要勇于实践，才能找到解决问题的方法。”孩子们积极思考，思维敏捷。</p><p class="ql-block"> 这篇童话，情节生动有趣，语言通俗易懂，人物对话极具特色。课堂上，徐老师注重引导学生结合生活实际理解每个角色的性格特点，通过分角色朗读，很好地把握了不同的角色情感。</p><p class="ql-block"> 整堂课以学生为主体，让学生置身于有趣的童话故事之中，激发了学生的学习兴趣，单元语文要素“根据课文内容，简单谈谈看法”，也得到了很好地落实。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”二年级语文组的每一位老师，将带着这次活动的思考和收获，在专业成长的道路上，不断前行，不断探索！</p>