<p> 为探究小学英语主题单元整体教学设计与作业设计的新思路、新模式，落实立德树人的育人目标，推动“双减”落地见效，2022年4月16日第七实验小学全体英语教师观看了北京教育学院“中小学生英语读写素养发展和评价研究”卓越教师工作室联合海淀区教师进修学校小学英语教研室、海淀区第二实验小学在线召开“‘双减’背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究”研讨会。</p> <p> 主题单元整体教学，能够帮助教师把握单元整体教学主线、围绕单元主题优化单元教学内容、设计整体教学目标、教学活动、教学评价以及单元作业，提升课堂教育教学质量。 李静老师先说明了如何进行单元的整体设计，指出在主题意义的引领下，以学习目标为素养导向，实现学习内容情景化、结构化，学习活动系列化、进阶化，学习评价的持续性。在进行单元整体设计时，先解读文本，理清内容的关联和主线。解读单元内各版块的语境与语义，每个版块背后的育人价值。然后概括梳理主题和主线。第二步深入思考，理清教学思路。梳理时可借助疑问词来帮助拆解话题的要素：when,why,to whom, how, what to say等。进而理清单元整体教学的框架。并在此基础上进行单元作业设计。</p> <p> 随后齐心老师说明了lesson5的语篇分析目标设计，教学调整以及作业设计。然后我们共同观看了课堂实录。</p> <p> 之后刘珂老师讲述了lesson6的设计思路，然后观看了课堂实录。</p> <p>在整个在线学习过程中老师们认真观摩，仔细记录，并撰写了心得体会。老师们表示，只有在课前吃透教材，才能对整个单元的教学内容心中有数，从而根据单元整体目标设计各分课时的活动，在各分课时中逐步完成单元教学目标，达到最后的统一与完整。要注意的是活动设计要适合学生，也要考虑到学生间的差异。单元整体教学是趋势，老师们要践行这种理念，有意识的更新自己的教学思路，互帮互助，共同提高。</p> <p> 通过参加参加本次活动，老师们认真学习单元整体教学先进理念，对单元整体教学的观念理解进一步深化，整体教学水平进一步得到提升，教师学习和研究的意识进一步增强。我们将以本次学习为契机，继续不忘初心，携手共进，为我校英语教学水平建设打开新局面。</p>