【康安教研】以责立身 以己达人——海口市秀英区康安学校第二批师徒结对教研记录活动（三十）

李梦茹

学生

听课

授课

年月日

师傅

徒弟

无旧

优点

地点

内容

　　为促进青年教师专业的提高，帮助青年教师快速成长，康安学校第九、十周师徒结对教研活动如期开展，各位师徒积极听课、相互探讨。

语文科组

1.时 间：2022年4月15日

2.地 点：四（4）班

3.内 容：习作4《我的动物朋友》

4.授 课：陈锦嫦（徒弟）

5.优 点：（1）在引导学生利用情境说话，根据情境的需求，抓重点介绍。

（2）利用范文，进行写法指导。

（3）能及时把写法梳理，并板书。

6.新问题：时间安排，前松后紧，最后没有及时展示练笔，

7.旧问改进：无

8.听课：陈雪敏（师傅)

9.建议教学环节在紧凑些，习作要求要在练笔前出示。

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：五（1）班

3.内 容：《三四单元测试卷》评讲

4.授 课：陈雪敏（师傅）

5.优 点：

（1）重难点明确，简单的题目可以直接对答案，而常考易错点要讲细。

（2）及时板书学习方法，教会学生审题，明确考题要求。

（3）联系生活实际，引导学生善于观察生活，从身边的人和事去写题。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：陈锦嫦（徒弟）

9.反思：

试卷的讲解必须明确考点，联系课文。要让学生知道这道题是从书本哪里出的，久而久之学生也会知道课本哪些内容是会考试，之后也会知道重点看书本哪些内容进行复习。

1.时 间：2022年4月22日

2.地 点：四（4）班

3.内 容：复习

4.授 课：陈锦嫦（徒弟）

5.优 点：（1）注重基础知识的教授，梳理复习方法。（2）随堂听写，及时反馈。

6.新问题：重点知识，把握不够精准。

7.听 课：陈雪敏（师傅）

9.师傅建议：（1）复习课也要做好备课，有的放矢的讲解（2）结合练习册研究考点，思考解题方法。

1.时 间：2022年4月15日

2.地 点：二（8）班

3.内 容：语文园地四

4.授 课：李兰英（师傅）

5.优 点：

①本堂课主要指导学生进行当堂写话，大部分学生思维都有创新，基本实现全班动笔连写。

②学生在写话时不会写的生字可以上讲台请教老师。在请学生发挥想象，自由练写之前，教师先举了例子进行引导，启发学生。

6.新问题：个别学生练习思考的时间比较长，小号开头有点艰难。

7.旧问改进：无

8.听 课：黄梦静（徒弟）

9.反思：①对于学生来说写作的困难点在于开头不知道怎么写比较好，还有一点就是在写的中间会有断绪的情况。

②学生在进行写话创作的时候会有一些精彩的句子，教师可以根据这些精彩的句子进行放大表扬。

1.时 间：2022年4月14日

2.地 点：二（8）班

3.内 容：我是一只小虫子

4.授 课：李兰英（师傅）

5.优 点：

①学生互动机会非常多，对于课文内容的展示不局限于课件，也发动学生畅所欲言，老师多点名请学生回答问题。

②学生朗读课文时教师注重感情的把握。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：黄梦静（徒弟）

9.反思：①全班齐读的时候要提醒学生在哪些词句上加深感情，夸张式朗读，深入把握情感。

②多给机会让学生多发言，展开说话，激发表达的兴趣。

1.时 间：2022年4月19日

2.地 点：一八班

3.内 容：操场上

4.授 课：黄梦静（徒弟）

5.优 点：

本课黄老师对拼音的巩固很到位，以各种方式如开火车指名读等方式检查。本科学生的学习积极性很高，教师很注意学生的发散思维

课堂上，学生的参与度很高，能够时刻注意进行学生完整的语言表达能力的训练

本课主要是以识字为主，教师的识字方法多种多样

6.听 课：李兰英（师傅）

7.反思：本课老师讲的比较多，对于一些词语没有必要解释，只是需要孩子们表演展示，就可以能够加以理解。

也许是课上学习的时间久了些，学生的学习习惯有些松懈，虽然课堂气氛活跃，学生参与度高，但也要时时注意调控。让孩子们坐端正，精神集中了以后，才能够继续接下来的学习。

1.时 间：2022年4月15日

2.地 点：六（3）班

3.内 容：语文园地五

4.授 课：朱发彩（徒弟）

5.优 点：（1）授课前，及时听写词语，有利于知识的巩固。（2）及时归纳学习方法，有效培养学生的思考。

6.新问题：无

7.旧问改进：及时板书，归纳知识要点。

8.听 课：李玲（师傅）

9.师傅建议：（1）课堂巡视的范围再广一点，这样指导辐射的学生就更多。（2）练习板书，时刻提醒自己及时板书，养成良好的授课习惯。

1.时 间：2022年4月12日

2.地 点：六（1）班

3.内 容：<<真理诞生于一百个问号之后>>

4.授 课：李玲（师傅）

5.优 点：（1）在引导学生体会借助事例如何说明观点的同时，关注基础，渗透考点。

（2）在指导事例说明时，选择由老师带着学习第一个事例，然后由学生迁移方法学习第二三个事例，由扶到放。

（3）采用小组讨论的方式，激发学生团结、自主表达，同时采用填写表格，达到练习的目的。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：朱发彩（徒弟)

9.徒弟反思：老师展示了真正的由 扶到放，先教授方法，后大胆放开手给学生学习，培养孩子学习能力、合作能力，表达能力。

1.时 间：2022年4月12日

2.地 点：六（1）班

3.内 容：真理诞生于一百个问号之后

4.授 课：李玲（师傅）

5.优 点：（1）提问问题精炼，有效启发学生；（2）注重学习方法的掌握，讲练结合。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：李梦茹（徒弟）

9.反思：利用表格填空让学生自主学习，在进行小组合作学习之前教师要清楚讲明学习要求、小组角色分工，才能有效进行活动。

1.时 间：2022年4月22日

2.地 点：三（2）班

3.内 容：《宇宙的另一边》第一课时

4.授 课：李梦茹（徒弟）

5.优 点：（1）注重基础知识的教授，课上反复训练。（2）培养学生良好的学习习惯，鼓励大胆、自信回答。

6.新问题：新课重点知识，把握不够精准。

7.旧问改进：同伴互助，培养合作学习。

8.听 课：李玲（师傅）

9.师傅建议：（1）放慢节奏，根据本班学情把基础知识讲解扎实，训练得当。（2）研究考点，讲解新课时稳步渗透，提高整体学业水平。

1.时 间：2022年4月14日

2.地 点：一（6）班

3.内 容: 操场上

4.授 课：王芷仙（徒弟）

5.优 点：

本课是以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。王老师在教学中，充分发挥学生的主体地位，让学生观察、读、说，发挥学生的主动性，指导学生掌握学习方法，并培养学生学习的积极性。

6.新问题:无

7.旧问改进：无

8.听 课：潘玉凤（师傅）

9.师傅建议：

在教学中，老师需要活用教材，激发学生交流的欲望，让每个学生都有展示自我的机会，享受学习的乐趣。

1.时 间：2022年4月15日

2.地 点：一（5）班

3.内 容：<<古对今>>

4.授 课：潘玉凤（师傅）

5.优 点：识字方法独特。识字方法有很多，有集中识字、部件识字、字理识字等，本课中，潘老师用讲故事的方法引导学生进行字理识字，比较有新意。教师讲了一个关于“日”的故事，在讲故事过程中，出示甲骨文，把古今字放在一起进行对比识字，通过这个故事，学生认识了晨、暮、朝霞、夕阳，不仅认识了生字还学习了词语。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：王芷仙（徒弟)

9.徒弟反思教学内容设计合理，将教学重点放在了借助图片或实际理解重点词语和正确、流利朗读对韵歌，背诵对韵歌上。

1.时 间：2022年4月22日

2.地 点：一（6）班

3.内 容：《人之初》

4.授 课：王芷仙（徒弟）

5.优 点：本文作为《三字经》这一国学经典的选文，教学中王老师将读文、朗诵与理解结合起来，讲朗诵与理解为重难点，并在教学中借助多媒体手段巧妙地降低学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣！并为学生创建自主学习与交流的平台，还联系生活实际让学生加深对课文内容的理解。

6.新问题：无。

7.旧问改进：无

8.听 课：潘玉凤（师傅）

9.师傅建议：低年级学生识字的一个特点是“认得快，忘得快”。因此，在识字教学中，对生字的识记可以采用多种形式，让学生们反复识记。

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：一（5）班

3.内 容：<<操场上>>

4.授 课：潘玉凤（师傅）

5.优 点：这节课，课堂中有松有紧，有动有静，整节课都充分体现了学生的主体地位。老师采用了多种教学方法对学生进行引导，符合低年级的教学特点，激发他们的学习兴趣。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：王芷仙（徒弟)

9.徒弟反思：利用直观的画面吸引学生，并在课文的朗读中强调字音的准确，训练学生说好普通话的能力。紧接着便是学习文中的生字新词。采用了多种形式进行教学，有词语卡片、生字卡片，有看拼音读、去拼音读，有同桌互读互评、比赛读等，重点在于认识文中的生字。

1.时 间：2022年4月22日

2.地 点：一（5）班

3.内 容：<<人之初>>

4.授 课：潘玉凤（师傅）

5.优 点：注重内容的拓展。教学导入时，加入了一些《三字经》的介绍，让学生们对传统国学多一些了解。课堂结尾处，出示了关于“孟母三迁”和“孔融让梨”的相关句子，让学生进一步感受《三字经》除了含有丰富的知识，还有有趣的故事，激发他们课后阅读的兴趣。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：王芷仙（徒弟)

9.徒弟反思：对于文本的理解要鼓励孩子们先尝试说一说老师再进行补充完善。

1.时 间：2022年4月15日

2.地 点：二（3）班

3.内 容：我是一只小虫子

4.授 课：王丽梅（师傅）

5.优 点：

①课堂氛围较为活跃，学生学习热情较高。

②教学内容重难点突出，教学节奏紧凑。

③多种方式复习认读生字词语。读课文时有音频和教师范读。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：蔡思芳（徒弟）

9.反思：

①在让学生自由朗读课文时，及时表扬认真大声朗读的同学，同时要注意纠正学生的不良读书习惯。

②教学的内容要合理安排，挖掘文本中与贴近学生生活的部分，让学生与文本之间联系起来。在提问时要将问题简单化，让学生能够听得懂问题，抛出任务并让学生的大脑不停动起来。

1、时间：2022年4月19日

2、地点：二（4）班

3、内容11.《我是一只小虫子》

4、授课：蔡思芳（徒弟）

5、优点：

①教学思路清晰，能引导学生积极参与课堂。

②拓展部分较好，贴合学生生活实际。

③板书美观，简单、易懂。

6、听课：王丽梅（师傅）

7、不足：

①教师不易掌控课堂。

②授课中语调、语速平缓。

③授课中过渡不自然。

8、建议：

①课堂需有规矩。

②语速节奏、语调要适当控制。

③授课中，需注重读的环节。

数学科组

1.时 间：2022年4月14日周四上午第二节。

2.地 点：三（6）班教室

3.内 容：24时计时法

4.授 课：甘雨龙（徒弟）

5.优 点:能结合教学的内容和学生的实际进行教学，目标明确，重难点突出。

6.新问题:无

7.旧问改进:教学的方法没有以学生为主，仍是保留了一问一答的方式。没有为学生的探究创造条件，留给学生探究活动的时间较少。不利于学生探究能力的培养。

8.听 课：吴东（师傅）

9.反思：继续加强教法指导，加强教学活动的针对性和操作性指导，活动的设计要为学生探究创设条件。

1.时 间：2022年4月15日周五下午第二节。

2.地 点：一（9）班教室

3.内 容：同步练习册

4.授 课：陈波（徒弟）

5.优 点:课堂组织能力进步很快，课堂学习氛围不错，学生积极参与其中，练习讲解很细，大部分学生积极回答问题。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课：钟小冰（师傅）

9.反思：学生自己做过的练习题，老师再次讲解，学生会失去兴趣，如果能够让学生展示自己的作业，并让同学互相订正，效果会更佳，另外多关注到每个角落的学生。

1.时 间：2022年4月11日

2.地 点：一（6）班

3.内 容：两位数加整十数，一位数

4.授 课：钟小冰（师傅）

5.优 点：

①课堂纪律以及学生的习惯规范培养的非常好。

②本节课通过摆小棒，计数器，同桌之间互说等方式理解两位数加整十数，一位数的算理。在用计数器的时候让孩子们说出在十位摆几个十，在个位摆几个一，然后再去掉几个十或者几个一。让学生直观看到是先算十位还是先算个位。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：陈波（徒弟）

9.反思：①多让学生主动多读几遍应用题题目，加深对题目的理解，以及扩大识字量。

②不管是新授课还是复习课都让孩子多说，多做，小组合作方式可以相互说，相互监督，相互批改。

1.时 间：2022年4月19日

2.地 点：一九班

3.内 容：练习八

4.授 课：陈波（徒弟）

5.优 点：

1.课堂纪律很好，关注学生的学习状态，及时调整坐姿，不时提醒学生注意认真听，培养良好的听课习惯。这是一年级老师对学生最基本的课堂要求

2.课上，学生的参与度很高，大多数学生的抢答反应能力很快

6.听 课：钟小冰（师傅）

7.反思:本节课，孩子们课前已经完成，课上，多让孩子们快去说出答案，对照答案，展示学生的作业，让学生有表现的机会，满足学生表现欲望，让学生欣赏学生，把机会交给学生，老师少说，学生多说，改变教学方式，是我们一直要努力的方向。

1.时 间：2022年4月18日

2.地 点：一（4）班

3.内 容：专项复习应用题

4.授 课：钟小冰（师傅）

5.优 点：以专题的形式复习第三第四单元的应用题，把文字描述转成看图列算式。以便学生理解用加法还是用减法，理解应用题之间的数量关系，

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：陈波（徒弟)

9.徒弟反思：根据学生的学情去专项复习应用题，还可以通过同桌互说题意的方式去理解难点，在复习的过程中可以采用让同学说的多种方式，这样才显得数学课堂不枯燥乏味。

1.时 间：2022年4月22日周五上午第三节。

2.地 点：三（7）班教室

3.内 容：试卷讲评

4.授 课：白峰（徒弟)

5.优 点:

①主题明确。试卷讲评时能做到归类讲评，本节课重点是解决问题的讲解分析。

②注重解题方法的指导。指导学生审题，找出已知信息和问题，再思考如何解决。

③有些题分析完后还进行适当拓展，让学生进入更深度的学习。

④师生互动频率高。

6.新问题:无

7.旧问改进:

①习题的讲评教师要尽力放手让学生去分析。

②解题时要让学生理清数量关系。

8.听 课：王菊兰（师傅）

1.时 间：2022年4月15日周五上午第二节。

2.地 点：五（3）班教室

3.内 容：分数与除法的关系

4.授 课：吴岳谊（师傅）

5.优 点:能结合教学的内容和学生的实际进行教学，目标明确，重难点突出，教师能够及时追问，提出的问题比较有针对性突出教学重难点。

6.新问题:无

7.旧问改进:无

8.听 课：陈红燕（徒弟）

9.反思：认真研读教材，思考如何进行提问，如何做到精讲精练。

英语科组

1.时 间：2022年4月13日

2.地 点：六（1）班

3.内 容：复习M7-M10

4.授 课：林香男（师傅）

5.优 点：

①本堂课是对六下M7-10进行纵向复习，教师以M9、M10为例，引导学生提炼每个模块的中心词，围绕中心词总结归纳相关词汇和句型，先认读后练习。教师对学生既有学习策略和方法的指导，又注重思维能力的培养。

②习题讲解方式多样，师生合作默契。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：张亚（徒弟）

9.反思：课堂不能满堂灌，让学生被动接受，而是要让学生多思考，引导学生自己观察、归纳总结。

1.时 间：2022年4月14日

2.地 点：四(6)班

3.内 容：M5U2They were young.

4.授 课： 张亚（徒弟）

5.优 点：

(1)课堂学生关注力较上次听课提高

(2)PPT设计很用心，每一个环节都有明显对比，突出本课then和now核心知识点的特点。在操练环节，有较好的学法指导，指导学生如何读题。

6.新问题:文本解读仓促且难度较大，不容易激发学生兴趣。

7.旧问改进：无

8.听 课：林香男（师傅）

9.师傅建议:

(1)每一个设计必须要有具体的任务要求，让学生知道自己带什么任务去听，去看，去读。

(2)一节课的核心在文本，在解读文本的时候要考虑学生的认知水平，充分利用文本配图，猜测文本大意，通过设计几个针对性的任务，让学生通过听、读、想、猜等方式去学习文本核心知识，尽可能让核心知识多次复现，这样学生在经过多次的接触，感知，利用后获得新知识学习的成就感和喜悦感。

1.时 间：2022年4月21日

2.地 点：四(6)班

3.内 容：M6U1Were you at home yesterday?

4.授 课： 张亚（徒弟）

5.优 点：

(1)每一个视频播放前都有具体的任务要求，教师读题并指导学生理解题意。

(2)在关键词"out"的设计上，设计巧妙，由动物园，学校 ，公园，指导学生猜测“out”的意思，真正做到培养学生思维品质。

6.新问题:问题设计都是问答，形式单一

7.旧问改进：无

8.听 课：林香男（师傅）

9.师傅建议:

(1)如果在"out"的学习之后，直接出示"wasn't at home",从而进入标题也就是本课核心句子“Were you at home yesterday”这样的承接就会很自然。在二个疑问句的学习时如果同时出示“sunny”和“windy”的图片作为对比，这样会更加直观。

(2)文本解读有针对性，在跟读环节如果能够加入模仿，学习文本中幽默的语言和正确的语音语调，那对学生的口语表达将会有所帮助。

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：六（1）班

3.内 容：复习body&healthy

4.授 课：林香男（师傅）

5.优 点：

（1）联系学生实际，从请假学生入手，引出疾病与健康的话题。

（2）板书形象生动又有趣，由身体部位的词汇横向延伸出可数名词、不可数名词,身体部位的用途等等，复习相关联的词汇和词组。

（3）复习处处渗透考点、解析难点。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听 课：张亚（徒弟）

9.反思：

课堂课充分发挥小组长的作用，运用小组长监督管理课堂内容检测。

1.时 间：2022年4月22日

2.地 点：四(6)班

3.内 容：M1—M5复习课

4.授 课： 张亚（徒弟）

5.优 点：

(1)复习知识点汇总PPT,呈线性，有结构，相衔接。

(2)复习课相关知识点有相对应易错题操练，易错词有红笔标注。

6.新问题:无

7.旧问改进：无

8.听 课：林香男（师傅）

9.师傅建议:

(1)在呈现知识点前可以先给3分钟左右让学生自行去回顾所学知识。从学生的回顾中发现学生遗漏的知识点，作为重点讲解。

(2)在短语的复习时，可以采用抢答，火眼金睛等游戏，头脑风暴，激发课堂兴趣。在易错题的操练时如果能够再呈现一张A4纸的题量，快速练习，效果会更好一些。

美术科组

1.时 间：2022年4月14日

2.地 点：二（7）班

3.内 容: 漂亮的花边

4.授 课：符 潇（徒弟）

5.优 点：（1）课件制作精美，课前准备充分。（2）学生能用装饰来表现精美的花边。（3）引导学生用重复的图案表现花边。

6.新问题:

7.旧问改进：

8.听 课：黄泽雷（师傅）

9.师傅建议：

（1）画面的整洁度要提高。（2）花边的设计如何与生活相结合才能体现课后的延伸。

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：二（4）班

3.内 容: 动物的故事

4.授 课：符 潇（徒弟）

5.优 点：（1）教师能从角色、情景、背景、文字说明具体分析连环画如何表现。（2）学生和老师的互动多，学生能大胆表现自己的想法。（3）学生掌握方法，也可以完成故事的表现。

6.新问题:

7.旧问改进：

8.听 课：黄泽雷（师傅）

9.师傅建议：

（1）展现时图片多些，文字少些更能体现美术学科性质。（2）要以典型的案例来分析讲解知识。

音乐科组

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：四（5）班

3.内 容：<<苗岭的早晨>>

4.授 课：陈霄伊（师傅）

5.优 点：（1）教学重难点清晰，整体教学过程很流畅。

（2）在学生注意力不集中的时候能及时组织课堂，调整学生学习状态。

（3）教师善用自己的语言在欣赏乐曲的过程中引导学生，激发学生对于听到乐曲后脑海中浮现的画面感。

6.新问题：无

7.旧问改进：无

8.听课：冯婷（徒弟)

9.徒弟反思：老师展示了在学生答非所问时，教师的处理方式；能关注学生的上课状态，并及时进行调整；教学过程流畅和教师的备教材，还要备学生都是分不开的。

1.时 间：2022年4月20日

2.地 点：一1班

3.内 容:快乐的舞曲

4.授 课：冯婷（徒弟）

5.优 点：（1）教学设计丰富，导入就引起了孩子们的兴趣，知识点由浅到深。（2）对学生的引导很有耐心，给孩子们多到讲台来表演，课堂气氛很活跃。

6.新问题:无

7.旧问改进：无

8.听 课：陈霄伊 （师傅）

9.师傅建议：

（1）教唱环节还要对低年龄段的学生要体现音乐的强弱（2）演唱可以分组来并对比与评价，多让学生感受音乐带来的欢乐。

听课记录统计

　　师徒结对是经验与关爱的传递；更是热情与勤奋的薪火相融。在学校领导的带领下，在全体“师徒结对”教师的共同努力下，我校定会呈现一派青出于蓝共芳菲的胜景。

策划Ⅰ王晓燕

执行Ⅰ教研室

审核Ⅰ李玲

美篇Ⅰ李梦茹

海口市秀英区康安学校

2022年4月23日