《趣味小实验》

A敬敬

为了落实国家“双减”政策，做好“减负提质”工作，繁阳小学在优化作业管理的路上积极前行。课堂中开发孩子的思维能力，激发孩子的探索欲望，锻炼孩子的动手操作能力是优化的重点。科学小实验是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的活动，能最大限度的激发孩子们对科学活动的兴趣，满足孩子们的探索欲望，同时增加他们对科学的兴趣。二年级一班本学期的社团课设计为趣味的特色课堂——科学小实验。 　　行是知之始，知是行之成。李政道曾说：“科学和艺术是一枚硬币的两面。”孩子生来就对外界事物好奇，处于积极主动吸取知识的时间。科学探究实验对于孩子来说，更是神奇的未知领域，好玩的科学实验会深深地吸引他们，不仅不会感到丝毫的压力，更能在“观察—假设—实验—结论”的完整过程中，养成正确的学习习惯和良好的思维能力。 课堂中孩子积极探讨静电原理。通过探讨孩子们了解静电是摩擦引起电荷的重新分布形成。利用气与我们头发的摩擦，气球可以吸起碎纸片。当孩子的实验成功时，都兴奋喊着的让我们一起分享。 　　本节课的科学实验活动，孩子们参与度高，同时也表现出勤于观察思考、善于探究精神以及大胆想象、勇于创新的科学品质。当鸡蛋落到瓶底的刹那间，孩子们都欢呼了起来，纷纷表示太惊讶了！他们认为这是一个难忘的经历，会将这次活动记录在日记中。 　　孩子们对于小实验总是充满好奇，他们可以在实验中感受到科学的奥妙，从而爱上社团活动，享受课堂的快乐！很有趣的科学小实验，最主要的是，实验所需道具都是平时常见的生活用品，简单而又趣味十足。《会吹气球的瓶子》这节课中用的是我们生活中常见的小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸），将白醋和小苏打一起倒入瓶中，会使两者发生化学反应，产生许多气泡，把气球吹起来。当气球被慢慢气体撑大的过程中，孩子们都聚精会神的望着讲台。教室里鸦雀无声。 　　实践是检验真理的唯一标准。而科学小实验的目的就是让学生进行一次真理的检验。简单点说就是对小学生能明白的简单“真理”进行一次自我动手的检验，从而从检验“真理”中获得“真理”的知识和运用“真理”的过程，从中养成探究“真理”的良好习惯。《扎不破的塑料袋》这节课让孩子通过实际操作验证塑料袋在装满水时是否够扎破，水能不能溢出来。刚开始时，每个孩子都不敢尝试，也不相信这个实验会成功。通过对于原理的讲解。勇敢孩子带着质疑的心态，动手操作验证了塑料袋是有张力的，水是不可以溢出来。课堂中满满都是诧异。 　　简单、有趣、适合操作的科学小实验，能激发孩子的好奇心和探究热情，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，探索事物规律。本节《会游泳的鸡蛋》课，当鸡蛋开始在量杯里慢慢浮起时，孩子们都雀跃了起来。当告诉孩子们简单的实验原理时，“盐水比水的密度大，从而使得鸡蛋受到的浮力变大。”孩子都都感叹着科学的神奇。 科学小实验课就是要提倡学生自主学习，明白科学道理，发展学生个性。实验要尽可能的为学生提供展示个性的空间，以更好的发挥他们的主动性和积极性。孩子也在社团课堂中zhangs展示了自己的实验成果。看看是多么的认真……！ 　　科学是永无止境的，它是一个永恒之谜——爱因斯坦。 引领孩子们开动大脑，把科学和生活巧妙的联系起来，既玩的高兴，也学的开心。科学就是探秘，探秘就是乐趣。要将探索与操作完美的结合，成就新一代的科学小达人。