<p class="ql-block"> 主题单元整体教学能够帮助教师把握单元整体教学主线、围绕单元主题优化单元教学内容、设计整体教学目标、教学活动、教学评价以及单元作业，提升课堂教育教学质量。为探究小学英语主题单元整体教学设计与作业设计的新思路、新模式，落实立德树人的育人目标，推动“双减”落地见效，北京教育学院“中小学生英语读写素养发展和评价研究”卓越教师工作室联合海淀区教师进修学校小学英语教研室、海淀区第二实验小学于2022年4月16日在线召开“双减'背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究”研讨会。</p> <p class="ql-block"> 疫情当下，虽然空间受限，但是学习不停歇，4月16日，院东头镇全体英语老师早早地坐在了电脑旁边，等待活动的开始，积极参与本次“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究线上学习活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">——————</span></p> 活动内容 <p class="ql-block"> 活动内容第一项，由北京市海淀区教师进修学校李静老师为参会的老师们从四个方面详细讲解《关注主题意义，构建指向核心素养的单元整体教学设计与实施》。一、解读教材，理清内容的关联。二、深入思考，厘清单元教学思路。三、单元整体教学设计架构。四、单元作业设计。</p> <p class="ql-block"> 活动内容第二项，由北京市海淀区第二实验小学英语教师齐心老师为参会教师们针对人教版小学英语（新起点）五年级下册Unit3MakingContact第五课时（Story time）内容进行阐述，齐心老师从学习内容分析，文本分析及思考与调整三个方面详细的解读本活动宗旨。</p> <p class="ql-block"> 活动内容第三项，由北京市海淀区第二实验小学英语教师刘珂老师为参会教师们针对人教版小学英语（新起点）五年级下册Unit3MakingContact第六课时（实践活动）内容进行分析，刘珂老师从主题语境，文本分析及写作意图三个方面详细的对学习内容分析。</p> <p class="ql-block"> 活动内容第四项，进入互动研讨与专家点评环节。</p> <p class="ql-block"> 活动内容第五项，由北京教育学院，教务处处长，张金秀教授针对《主题单元引领的高质量教学——Making contact单元课例研究》进行分析。她表示，高质量教学是指学生的培养规格与国家教育目标，个体发展需要的达成度高。</p> <p class="ql-block"> 张教授对本次直播会议提出了四点交流要点：1、教材处理2、逆向教学设计3、课内外结合提质增效4、以学生为主体的活动和评价设计。她还从“学生学情的精准把握”和“教学内容的取舍”两方面向小学英语课堂教学提出未来研究的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">——————</span></p> 学习笔记 <p class="ql-block"> 英语教研组所有老师们，对本次“双减”背景下小学英语主题单元该质量教学的课例研究活动进行学习与课例观摩。会上，教师们认真听会学习并及时做好学习笔记，会后上传自己的所学所感所想。</p> <p class="ql-block"> 核心素养视域下的小学英语单元整体教学需要关注的不仅是语言知识，还有学生能力的发展。我们应遵循学生的发展规律，立足单元整体设计，明确各个单元的目标和板块的功能，创设适合学生学习和运用的语言情境，从而培养学生的核心素养。</p>