伴着春风与朝阳，相约屏幕前———五年一班线上学习总结

张钊萍

语文学科 　　伴着春风与朝阳，老师们每天与学生相约屏幕前，开启线上学习。虽然线上学习已经进行了几周，但是同学们的学习热情没有减退，每天早早来到直播课堂学习。下面仅以这周同学们的学习情况进行回顾和总结。 这一阶段，重点引导学生通过学习课文的写作方法，进行小练笔，进而完成单元习作。课后，成老师布置了这样的小练笔：请学生从“焦急等人”“期待落空”“久别重逢”三种情景中选一种写一写，通过对人物语言、神态、动作的描写，表现人物的内心，为完成习作“他——了”奠定了一定的基础。在学习《人物描写一组》时，结合微课的作业要求,成老师建议完成带有人物描写的片段，从而让同学们学会运用描写人物的基本方法，去表现一个人的特点。第四单元的习作，同学们能结合区微课的内容，体会习作要点，在成老师的指导下反复修改，完成好作文。同学们不仅学得认真，完成时更是充满信心，能感受到同学们收获不小。 　　与此同时，同学们积极参加学校的各项活动，在活动中增长知识，提高安全法制意识。 　　疫情虽然让我们的校园生活落下了暂停键但是同学们学习的脚步没有停歇，各项教育教学活动紧张而有序地进行着。春天来了，春花已盛开，随着疫情防控形势的稳定向好，我们已经做好了充分准备，让线上线下无缝衔接。 数学学科 　　本周吴老师结合学习内容进行了知识的巩固、应用。为使同学们在有限的线上学习中顺利掌握新知识，把学习中遇到的问题当堂课解决，吴老师利用班级微信群发布第二天的线上学习安排及微课，布置预习作业，提供课前预习资源；为使同学们能把新知识学懂悟透，直播课上尽可能多的进行师生互动，及时反馈沟通、在线引导、答疑解惑，同学们积极主动，步调一致，提高了30分钟的学习效率；直播课后发布内容精准、格式规范的答案，并要求同学们将作业核对答案后再上传平台，目的是培养同学们数学书面表达能力和严谨的学习态度同学们能按要求上传作业，作业书写准确、工整、规范，学习态度端正；吴老师在批阅作业时发现存在的问题及时反馈后，同学们能及时参悟、改正并再次上传订正后的作业，遇到自己不能解决的问题，能利用第二天直播课后的时间提出问题、解决问题。看到同学们学习上的进步，吴老师从心里感到高兴，更为同学们点赞！ 英语学科 　　张老师布置的基础作业、口语作业及特色作业，既巩固所学知识又锻炼归纳动手能力。并通过腾讯会议直播课，自主核对答案，标注笔记，答疑互动，锻炼了学生线上听课的能力提升了学生自我核对答案，自我标注笔记的能力。同学们上传的作业让老师眼前一亮，英文标志牌图片清楚、自己工整；思维导图条理清晰，有内容，有分层，有鲜明的色彩，同学们通过完成创新作业，可以看出同学们的思维很开阔，潜力很大。同时，张老师还布置了下周的特色创新作业，制作爱心卡、感恩卡等，让我们一起期待同学们的精彩创作。 下面是五年一班学生们本周居家线上学习英语的点滴片段 　　下面请欣赏五年一班同学们完成的英语特色作业： 第三单元思维导图和手绘规则标志牌 　　老师们会继续思考、钻研，以高质的“线上教学”呵护孩子们的健康成长。并以研促教，有“备”而来，让班里的孩子们眼中有光、心中有信仰、行动中有力量，且学且成长！