<p class="ql-block">安徽《爱自己❤️爱孩子》28天特训营，第14讲主题《作业的思考与突围》， 徐华老师留当天作业：</p><p class="ql-block">听了徐老师的分享，引起了我对孩子作业情况的回忆和思考，回想孩子刚进入小学时，作业完成的比较快，每天放学回家都要先完成作业，才去做其他事情，因为我们无意中经常表扬他，鼓励他，在别人面前夸他好习惯，学习非常专注，这就是徐老师说的，确认放大原则。有时我们因有事需急着出门，又不能把孩子单独留在家里，我们就催着孩子写作业，让孩子赶快写，赶快写，不停的催促，导致孩子心情烦躁，反而影响了孩子写作业的速度和质量，有时甚至强行让孩子回来再写，慢慢的破坏了孩子良好的习惯，再加上随着年级的升高，学业的加深，我们对孩子的高标准，严要求，对孩子的批评指责增多了，损害了孩子对作业的美好感受，削弱学习的主动性，慢慢地孩子对作业变得拖延，甚至不想做，于是，家长就更多的提醒，催促，形成恶性循环，所以没有做好责任移交，这些都是因为我的错误教育导致。</p><p class="ql-block">好在我学习以后，慢慢的在改变，调整，现在孩子已经高二了，最重要的是要放手做好责任移交，相信孩子能做好自己的事情，及时确认孩子过去和现在的优点，不断放大，给孩子更多的选择的机会，自己决定，并自己承担结果，作为家长，要减少干扰，调正亲子关系，跟孩子适时进行交流，引导。相信孩子一定会越来越好的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你就是爱，爱就是你，</p><p class="ql-block">你就是爱的集合体！</p><p class="ql-block">只有成为爱，才能传递爱❤️</p>