追求无止境，创新进行时——陈毅中学举行综合素质评价4.0+升级研讨活动

微雨清歌

4月16日上午，教科室学风办召开线上研讨会，郑校长就学校范围内全员育人综合评价素质体系的搭建工作进行调度，亓校长对五维度评价细则的修改和完善再次做出具体要求。 　　4月12日，陈毅中学召开综合素质评价4.0+升级研讨会。 教科室、政教处、教务处三个处室的领导干部及分管校长全部参会。郑校长在会上对综合素质评价的升级工作做出详细部署。 　　学校综合素质评价工作由教科室学风办牵头，政教处、教务处、教科室三个处室分别负责五个维度，共同完成对学生的综合评价。 　　陈毅中学对学生综合素质评价的探索与改革已经进行了很多年，从最初的纸质、手写版的以班主任、班干部为评价主体的五维度评价到第二代班级育人团队综合评价，再到第三代，基于班级优化大师的无纸化评价，再到如今计划升级的全员育人版的综评体系，已经进行了四次大的优化和升级。 　　学校的班级全员育人体系已经建构了很多年，但是学校层面的全员育人还没有很好的平台。随着班级优化大师的熟练使用，以及闪畅综合素质评价平台的引进，结合物联网技术开发，学校范围内的全员育人将成为现实。 　　追求无止境，创新一直在进行，随着研讨和交流的不断深入，学生的综合素质评价工作，变化的是越来越科学，越来越简单、易操作的评价方式方法；不变的是对促进学生综合素质和个性化发展为目标的课程观、是“以学生发展为本”的教育质量评价观。这是大数据背景下，智慧校园建设过程中，对学生综合素质评价的坚守与创新。