善研而奋进善思而砺行 ——同心县小学道德与法治名师工作室访校观摩活动

蓉

有时尘土飞扬，有时弥漫花香，有时冷冷清清，有时熙熙攘攘，这就是我们要走的路。 　　为提升名师工作室成员教育教学综合素养,增强名师工作室成员培训的实效性，根据《同心县名师工作室成员培训方案》安排，经研究决定开展名师工作室成员培训。此次培训的目标是推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在区、市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的学科骨干教师群体，带动同心县教师队伍水平的整体提升。为期四天的培训，今天是第三天，我们道德与法治名师工作室的十一名成员在主持人丁小燕的带领下，来到银川市第二十一小学湖畔分校进行观摩学习。 　　初进校园，我们就向本校的优秀教师听课学习。四年级周海英老师执教的是四年级道德与法治《我的家庭贡献与责任》一课，本节课的活动安排主要围绕“我的家庭贡献”这一主题展开,循序渐进地推进活动实施。教学内容紧扣教材文本,紧贴学生生活,在教学中有目标、有层次地完成活动。教师先引导学生认识到家庭成员各有贡献,再引导学生发现自己的家庭贡献,同时对这些家庭贡献加以分辨取舍,进而引导学生讨论如何为家庭作出自己力所能及的贡献，步步打开学生的思维,指导学生走向实践,击破教学难点。 本节课还设计了一组紧密联系学生生活实际的问题，如你家里谁来烧饭,你家里有没有遇到烦心事等,让学生认识到自己可以为家庭作贡献,为学生学以致用创造了条件。在“家庭任务袋”活动环节,周老师留足时间让学生深入讨论,活动的效果非常好。周老师在教学中结合学生经验,注重学生的现场生成,使课堂真正变成学生为主体、教师为主导的互动与对话，真正实现了“有效教学”。 　　老师们的课总是那么生动，有趣。上课表情丰富的顾丽萍老师执教的是五年级道德与法治《美丽文字，民族瑰宝》一课。本节课中，顾老师始终让“教”与“学”的过程都植根于学生的体验活动之中，让孩子们在不同的情景体验中了解中华民族语言文字的多样性，感受中国汉字之美，激发孩子们的民族自豪感。 在了解古老而优美的汉字这一环节时，老师有意识的紧密结合教材内容，利用教材中阅读角的十二生肖图去了解古老而优美的汉字，引导学生发现最古老的文字就是一幅幅图画。最后一个环节是感知书法魅力。顾老师先引导学生欣赏历史上书法大家的作品，让孩子们讲述自己知道的书法家的故事，在欣赏书法作品的同时潜移默化中感受书法家的勤奋执着，人格魅力，爱国情操等，进而陶冶学生的道德情操。然后让孩子们展示自己的书法作品，并让孩子们介绍自己的书法作品，让他们从自己的作品中体验书法艺术的魅力，感受民族文化自信，这样层层深入，将课堂推向高潮。总之，顾老师能灵活运用教材，既依托教材，又跳出了教材，让整个课堂显得自然而又精彩。 　　马爱琴老师执教的习近平读本《绿水青山就是金山银山》一课，以五个学科活动串联：活动一，走进余村的前世今生，了解生态文明对于人类的重要意义；活动二，走进绿色奇迹塞罕坝，感悟自然生态被破坏以后重新恢复需要付出怎样的努力，体会塞罕坝人在艰难的环境下坚持恢复当地生态环境的精神，突破教学重难点；活动三，绿水青山，身边的人物王有德。本环节回归学生生活，让学生从生活的视角感受绿水青山的意义和价值；活动四，争当环保小卫士，进一步深入学生的生活；活动五，努力践行，让学生说一说我们能在生说中为保护生态环境做点什么，把本堂课所习得的核心素养落实到生活实践。 　　下午，二十一小分校的道德与法治老师和我们聚集在一起，就早晨三位老师的课做了精彩点评。三位老师的课如春风沐浴，给我们太多的启示，周海英老师和学生平等的师生关系，和她对孩子们亲切的态度，给我们留下了很深的印象。顾丽萍老师的那堂课就如一本书，她自己的知识储备丰富，里面蕴含着丰富的知识，让我们反复去读，去悟，达到了这堂课的目标，培养了学生的文化自信和文化认同。马爱琴老师和孩子们一起解读习近平读本，整堂课下来，将习近平新时代中国特色社会主义思想渗入到了孩子们的脑海。 　　《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。” 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次访校观摩活动，使我们认识到在今后的教育中，我们将继续深入研究道德与法治教育教学工作，不断实践、探索、复盘，入心入行，行而不辍！