来自云端的力量

兵戈闲话

坦率地说，加入罗晓航名校长工作室后，因为疫情的原因，我几乎没有参加过工作室的线下活动（有过两三次线下活动，主要是成都的几个校长参加），线上的活动也因跟现实工作有冲突，只能作罢了。星期一早上看到微信群里的消息，星期三上午9点钟有一个线上的活动，算是工作室的成员与领衔人的第一次见面吧！按照要求，我们每个人都要在线上见面之前认真阅读工作室的《建设规划》，在线上碰面的时候每一个都要提出自己的意见以及建议。
罗校长有两个工作室，一个是四川省卓越校长工作室，工作室成员5名；一个是成都市名校长工作室，工作室成员15名，这些工作室成员绝大多数都是成都的，有的校长所在的学校本身就是成都教育界的名校了，校长个人甚至算得上成都教育的“名家大咖”了，真可谓阵容强大，但是他们依旧没有停下前进的步伐，依托这样的一种载体进行学习和提升。这让我想起网络上流行的话——最怕的就是比你优秀的人，却比你更努力和自律。
线上的活动开始了，所有工作室的成员均按时参加，没有迟到者，来自石室联合中学蜀华分校的江南校长主持，江校长所在的学校头一天才刚刚上了央视新闻联播的头条《用心办好家门口的好学校》，而自己也接受了央视记者采访。按照江校长的提示，每个人都要发言，发言时间五分钟左右，既要介绍自己和自己的学校，又要对《建设规划》提出自己的意见和建议。交流从来自资阳的一位校长开始了……
这样的交流持续了近150分钟，交流节奏紧凑，交流内容全是干货，没有什么口水话，看得出来他们都是认真对待，有备而来的，交流的内容都是经过自己深度思考的，坐在屏幕面前的我，顿时能够感受到自己与成都校长们在思想认识、实践探索、学习态度上的明显差距。
来自成都市龙江路小学黄晓维校长，从基于问题、基于现状、面向未来三个方面对《建设规划》谈了自己的意见和建议，同时还提醒大家要有“跳出教育看教育，立足全局看教育，放眼未来看教育”的思维，才能在工作中着力践行《建设规划》中的内容。意犹未尽的她接着说：“其实我们所有的学校都会面临着三个大的问题，一是智慧校园的建设，政策要求的升级，升级之后的使用以及管理，这是为了实现师生校园生活的重构。二是教师队伍建设，目前的情况，无论学校的具体位置是在城市还是在农村，老师们都承担了大量的社会责任，如何让老师们负重前行，这是我们需要一直思考并努力解决的问题。三是教与学的深度变革，从一般意义上的学科教学变革为真正意义上的学科育人……”
十年前，她作为我市骨干培训学习的导师，我还记得他当时给我们所有的学员说过的一句话：作为市小学语文骨干教师培训学员，就要成为真正意义上的骨干，我希望你们把教育当成宗教、当成信仰，这样你们就会少去许多世俗的烦恼，多了许多职业的幸福！听到她的发言，想到她说的话，我感觉她自己是这么说，也是这么做，即便她去了成都最好的学校，也没有停下脚步的意思，这给了我深深的震撼！
总结的罗晓航校长说：“今天的线上活动，算是我们这两个工作室成员的第一次集体见面，以后我们就按照《规划建设》的思路，将工作室办好，成为我们每一个人成长的精神载体、实践载体。为此，我希望我们工作室做好三件事，一是解决难事，无论学校规模大小，都会有学校的难事，大家齐心想法，攻克难题。二是分享喜事，以后各个学校有什么好的喜事儿，要学会分享，分享的过程也是相互学习、相互启迪的过程。三是多做好事，工作室的所有同仁都应当有这样的意识，做好事的过程中也是自我成长的一种需要。”最后，她还给大家推荐了有利于学校管理的三本书，分别是《学校改革学习共同体》《卓有成效的管理者》《学会关心》。
三个小时的视频会议过程中，没有迟到早退，大家认真听着，也认真地做着笔记。视频会议结束了，但是大家的学习热情还在燃烧，微信群里所有的校长都按时上传了自己发言的电子文档，及时在网上购买了那三本书籍。其实这样的工作室，对所有成员的约束力算是比较差的，但是大家都用自律的方式心向往之，都想借助这样的平台成长自己，提升管理水平，办好学校，在教育职业之路上去寻找属于自己的诗和远方，我想这就是来自云端的一种力量吧！