博采众长，百花齐放 ——新惠第八小学一二年级数学大单元集体备课展示活动纪实

我爱响响

“一花独放不是春，百花齐放满园春”。为了落实大单元素养活动的具体实施，提升教师大单元素养活动设计教学能力，3月4日，我校王娟副校长、纪中华主任组织召开大单元备课研讨会议，部署相关工作。 　　大家就单元内容、具体学情、学习目标、学习活动等“九备”内容，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论、思考，取长补短，最终达成共识。 　　尹玉敏老师所备的内容是一年级第二单元《20以内的退位减法》本单元教学内容一是十几减几，需要退位的减法。二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上，学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。在教学中重视引导学生在具体的情境中学习数学知识，利用教材提供许多教学资源，编成有趣儿的故事或假设一个真实的情景，吸引学生，然后引出计算。这样，一方面能引起学生的兴趣，调动学生的情感投入，同时能激活学生原有的知识经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建自己的知识学会计算方法，引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。 　　张和平老师的大单元备课内容为《分类与整理》，一年级的小朋友在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉或感兴趣的。这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。通过主题图的出示，让学生用自己的方式（文字、图画、表格）呈现分类计数的结果，从而使学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程，为后面的统计教学积累基本的教学经验，同时逐步渗透了分类思想和统计思想。 　　贾春林老师备课内容为《100以内数的认识》。曾经听过⼀节吴正宪⽼师的讲座，名称是“让孩⼦们在‘好吃’中享受‘有营养’的数学”。在⾥⾯谈到：为什么那么多“有营养”的数学，学⽣却不喜欢，不爱学，我们能否让“好吃的数学”与“有营养的数学”在课堂中得到和谐统⼀，让孩⼦们在“好吃”中享受“有营养”的数学。所以本单元我⼒求突破传统复习课的教学模式，将“有营养”的数学课变成”好吃的”，孩⼦能接受的课堂，引导学⽣主动⽽⼜全⾯地梳理“100以内数的认识”的有关知识，沟通各部分内容的联系，深⼊理解，发展数感，培养学⽣初步的整理归纳能⼒。 　　谢卫华老师所备内容为第五单元了《认识人民币》，由于大部分学生在生活中已经见过也接触过人民币，在教学时，首先引导学生们认直仔细观察人民币，使学生能够迅速准确地所认出各中面值的人民币。在学生学会认识人民币的基础上，尝试把人民币分类。把例1和例3放在一起教学。在这一课时的教学中学生对人民币单位和面值容易混淆。数字和单位组合是面值。最大面值100元，最小面值1分。单位的大小没有区分。 　　端学慧老师备课内容是《表内除法》，在教学过程中创造教学情境，使情境教学融于课堂教学之中，注重引导学生主动参与知识的形成过程，自主学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力和动手操作能力，学生的思维能力、创新能力和学习能力得到了提高。对于学困生在学习中遇到了困难，及时给予指导、启发，通过动手操作等活动让其参与到学习中来，做到因材施教。 　　朱志强老师所备内容为二年级下册第三单元《图形的运动》。本单元的教学内容基本上都定位在直观认识上，旨在让学生逐步学会用数学的眼光观察现实生活中存在的大量运动现象，感受数学与生活的密切联系，既为今后学习抽象的图形运动知识积累感性经验，又为今后从图形运动的角度认识图形，理解度量作铺垫，同时培养学生的空间想象力。 　　陈静老师所备内容是表内除法（二）是教材学完“用2～6的乘法口诀求商”以后继续学习用7～9的乘法口诀求商。所以本单元既是用乘法口诀求商知识的延伸和拓展，也是后面学习多位数乘除法的基础。教学时放手让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上形成用7～9的乘法口诀求商的基本思路和基本方法，体会同一问题的不同思考方式，促使学生自我判断，自我检查，自我反省，逐步学习别人的经验思维方式，形成新的经验和认识。 　　王晓利校长、王娟副校长、田晓旭主任分别就主备人的单元教学设计情况进行指导、打磨。领导们语重心长，发自肺腑。相信在每位数学教师的共同努カ下，单元整体备课定会在我校课堂扎根、发芽、开花、结果，滋润课堂，丰盈孩子，让“双减”落实到位。 　　我们学习着，思考着，我们提高着； 我们忙碌着，耕耘着，我们收获着； 我们努力着，坚持着，我们成长着； 我们分享着，快乐着，我们幸福着； 我们兴奋着，允吸着，我们采撷着。