<p class="ql-block">会议参加人员：校长徐瑞华、副校长李书英、教科研主任张佩芬、教务处主任张书平四位年级主任和全体教研组长。</p><p class="ql-block"> 教科研主任张佩芬对线上公开课做了部署安排，对教师教学资源共享提出了建议，对线上课堂规范反馈信号提出了要求。</p><p class="ql-block"> 副校长李书英对县级要求的研讨活动进行了安排，对提高线上课堂教学效果提出要求。给于我校教研组长助力前行。</p><p class="ql-block"> 校长徐瑞华做了最后总结。</p> <p class="ql-block">会后，年级主任、教研组长分别组织召开了线上会议。对会议内容做了具体安排，就线上教学存在的问题和应对策略进行了交流学习。</p><p class="ql-block">一年级 闫红云主任传达会议通知</p> <p class="ql-block">二年级 张勇主任传达会议通知</p> <p class="ql-block">三年级 焦晓昆主任传达会议通知</p> <p class="ql-block">四年级 崔振起主任传达会议通知</p> <p class="ql-block">二年级数学组 组长董泽静组织</p> <p class="ql-block">二年级语文组 组长刘永青组织</p> <p class="ql-block">三年级数学 组长殷艳艳组织</p> <p class="ql-block">三年级语文组 组长张影组织</p> <p class="ql-block">四年级数学组 组长刘林组织</p> <p class="ql-block">四年级语文组 组长王晓丽组织</p> <p class="ql-block">美术组 组长郎巧玮组织</p> <p class="ql-block">科学组 组长董兴燕组织</p> <p class="ql-block">英语组 组长胡军伟组织</p> <p class="ql-block">道德与法治组 组长薛晓娜组织</p> <p class="ql-block">音乐组 组长陈娟组织</p> <p class="ql-block">会议内容：</p><p class="ql-block">（一）年级主任：</p><p class="ql-block">1.做好学生在家情况调查，（1）有人陪同学习。（2）无人陪同学习。（3）医护子女。</p><p class="ql-block">2.各班主任把调查情况名单，汇总之后给本班任课教师。</p><p class="ql-block">共同关注＂弱势群体＂。尽可能的让每一个孩子都不掉队。</p><p class="ql-block">（二）教研组长</p><p class="ql-block">1.周日晚上6：00前上报本周公开课的时间、做课教师、进班二维码。</p><p class="ql-block">2.公开课上课中间，教科研不定时查岗，以当时在线回复为准。</p><p class="ql-block">3.各教研组长网课要资源共享。</p><p class="ql-block">（1）老教师不会插图，发上课思路PPT。</p><p class="ql-block">（2）年轻教师发修改后的PPT。</p><p class="ql-block">4.早读语文，午读英语。必须布置具体任务。（英语可以放录音让学生跟读）</p><p class="ql-block">5.布置作业形式多样化。如：思维导图、但愿总结手抄报、画图写文章..等等。高年级可以布置预习作业，培养孩子的自学能力。</p><p class="ql-block">6.必须规定自己的课堂反馈信号。</p><p class="ql-block">7.网络教学多表扬，少批评。</p> <p class="ql-block">通知传达：</p><p class="ql-block"> 根据教育体育局安排，今天抽时间组织本组教师进行线上研讨，主要围绕以下六个主题进行：</p><p class="ql-block">1. 精心备教学内容，做到精讲精练。</p><p class="ql-block">2. 备学生预习内容，使学生有充分的知识储备与学习需求。</p><p class="ql-block">3.备作业形式、内容及作业批改方式，作业要合理布置，批改争取做到省力省时又高效（向大家推荐钉钉家校本中的智能作业）。</p><p class="ql-block">4.备线上教学如何利用小组合作方式进行学习及作业展示。</p><p class="ql-block">5. 备如何指导学生进行线上学习。</p><p class="ql-block">6.备如何取得家长的理解、支持与配合，共同抓好学生的学习。</p>