同心县丁小燕名师工作室

蓉

“双减”政策及时雨，云端探讨促质效 同心县小学道德与法治名师工作室、吴忠市丁小燕思政名师工作室“基于双减政策下的小学道德与法治作业优化设计”专题线上研讨会议 读书使人充实，思考使人深邃 交流使人清醒，讨论使人机智 　　为进一步推动“双减”措施落实，提高小学道德与法治学科作业有效性实践探索，提升小学道德与法治课堂教学效率，实现减负增效，依据《全县第一周线上教学专题研讨活动方案》，4月16日下午，同心县小学道德与法治名师工作室、吴忠市丁小燕思政名师工作室邀请同心县教育局教研室成员，组织工作室成员相约云端，线上举行了“基于双减政策下的小学道德与法治作业优化设计”专题线上研讨会议。 本次会议共三项议程： 第一项领衔人讲话 　　第一项：工作室领衔人丁小燕老师根据会议主题对工作室成员进行了简要培训。她主要就“双减”政策下小学道德与法治学科作业设计的背景和意义、设计现状和优化设计策略三方面进行了阐述，她强调，作为思政教师，一定要更新观念，全面提升教学效果，提升学生自身道德与法治素养和学习道德与法治学科的积极性，注重作业设计多样性、多元化、具备探究性和创新性。 第二项成员发言 　　工作室成员就会议议题分别发表自己的见解。成员康晓娟老师认为优化作业设计就要注重指导与评价，成员杨艳老师认为要提升作业设计品质，多设计游戏类、制作类、活动类等类型作业，并要与其他学科有效融合，成员马蓉老师认为要精选做作业内容，做到让教学与生活紧密衔接，成员马小琴老师认为作业设计要依据学生成长规律及《小学道德与法治课程标准》，作业内容设计要控制时长，严格落实“双减”政策，减负同时还要提质增效。 　　成员马小琴老师认为作业设计要依据学生成长规律及《小学道德与法治课程标准》，作业内容设计要控制时长，严格落实“双减”政策，减负同时还要提质增效。成员马瑞老师认为要走进学生生活实际，开展有效的课前调查，对学生实施体验式教学，设计体验类作业。成员杨娜老师从自己的实际教学实践入手，认为作业设计要关注学生实践创新素养、责任担当素养、人文底蕴素养等方面的培养，多设计动手实践型作业、情感体验型作业、观看阅读型作业。 第三项总结 　　工作室其他成员发表心得体会。成员罗晓华老师这样说，在“双减”背景下，我们要改变教学习惯，多研究教材，多设计一些学生喜闻乐见乐于完成的社会调查型作业，丰富作业形式。成员丁莎莎老师这样说，要提高作业设计的质量，充分调动学习参与完成的积极性，成员马金贵老师这样说，今天的会议给人太多的启发。我们要依据课标、紧扣教材，有针对性的设计作业。 最后丁小燕老师总结道：“双减”政策的出台，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动。我们只有不断更新课堂教学理念，探索作业设计新方式，精心、精巧、精妙设计道德与法治课堂与作业，努力实现减负与增效的双赢，才能让道德与法治课堂的育人特色更突出、育人功能更显著，育人效果更可靠。 　　本次线上研讨活动组织有序、内容丰富、切实有效，为全体工作室成员落实“双减”政策指明了方向。为以后探索作业设计提供了更多好方法和好途径，从而真正实现减负增效，真正做到让学生快乐学习。