<p class="ql-block"> 4月14日下午，我区教育局通过腾讯视频会议形式召开了线上教学质量推进会，教育科科长田晓亮主持会议。会上教师进修学校校长高晓波对八马路小学的网课经验做法给予高度评价，并提及吉林省教育厅、四平市教育局、四平教育等对我校线上教学的优秀做法给予提名表扬和充分肯定。接着杨真副局长中肯地提出关于线上教学的几点意见，主要强调要从教学质量入手，改进教学方法，提升线上教学效果。</p> <p class="ql-block"> 会后，我校立即召开线上教学质量提升研讨会，于波校长传达了会议精神和主要内容，并提出下一步工作要求；副校长魏丹带领学校相关教学人员学习了会议精神，同时就如何提升线上教学效果进行了深入研讨。各年部、各学科积极响应学校号召，总结经验，找出瓶颈，补齐短板。为下一步提高线上教学质量工作梳理如下：</p> <p class="ql-block"> 网络教学，虽然科学技术可以替代很多，但还是老师与学生之间的隔屏沟通最有实效，尤其数学。怎样操作能使教学效果尽可能向课堂靠拢呢？老师们这样做:</p> <p class="ql-block"> 国家教育平台推送的课程中名师讲解的语言精炼，重点突出，核心素养明显。我校从中精选数学微课推送给学生，但推送课程学习过程比较短暂，为弥补这一短板，老师必须提前备好课，并在课程推送之后开设在线课堂或直播教室，根据本班学生实际情况，有针对性地用心设计课件内容，再对本节知识点进行讲解，强调重点，突破难点。通过师生互动，生生互动，及时了解学困生的掌握情况，并进行个性化辅导。</p> <p class="ql-block"> 教师讲完课，开设空中自习室，同学们一起在老师的视频监督下做练习，学生有问题可以随时提出，老师也能及时解答，这样面对面交流，有效地帮助学生解决了课堂上没有理解透彻的问题，同时又能保证做练习的时效性与真实性，摒除了学生作业拖拉的不良习惯，学生一边提交老师一边批改，有效解决了学生迟交作业而导致的批阅和订正延后。</p> <p class="ql-block"> 作业是老师检查学生网课效果的重要方式。老师们及时批改学生提交的作业，一对一点评，切实的点评极大地调动学生的积极性与上进心。作业也是检验学生听课效果最集中的体现，批阅时抓住共性错误，使辅导讲解有的放矢。</p> <p class="ql-block">每天固定时间开设直播教室答疑解惑，对学生作业反应出的问题进行讲解，直播讲解时与学生连麦互动，以检查学生的听课状态，保障听课效果。同时以微信群学生录制讲解视频来答疑，让学生变身为小小讲解员，既实现了学生与学生之间、学生与老师之间互动，同时也培养了学生的思维能力和语言表达能力，更为学困生提供了反复学习的素材。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策下的线上语文教学，要注重能力提升，增强学科的人文性，不能仅停留在语文学科知识教学的层面上，还要注重培养学生的语文素养。我们努力将线上语文教学上出“语文味”。</p> <p class="ql-block">多年来，我校一直坚持“晨诵、午读、暮省”这一阅读模式。从3月11日，新一轮线上授课课开始，晨诵经典再次相约云端课堂，与黎明共舞。早晨是学生学习生活的黄金时间。每天早晨8点到8点30分，为晨诵时间。7：50班主任老师就组织班级学生，准备好晨诵资料，穿戴整齐，从晨诵开启一天的学习生活。晨诵的内容，从课文到美文，从唐诗宋词到经典小古文，丰富多彩。</p> <p class="ql-block"> 为了在网课教学中扎实有效地落实所学内容，我们一贯主张“当堂互动，及时答疑”、“课后作业，反馈答疑” 、“集中问题，线上答疑” 、“ 个别辅导，随时答疑”。通过钉钉“家校本”功能，对学生提交的作业认真批改，对个别作业存在的问题，会利用微信群反馈学生的学习详情，针对性语音讲解。而对班级作业的共性问题，录成视频重点讲解，并举一反三。老师们都要通过钉钉的统计数据功能，看看每个学生的听课时长。对于那些听课时长短、未参与直播的同学，会在第一时间询问原因。如果是因为网络、特殊情况等实在有困难的同学，会单独钉钉视频，目的是不放弃任何一位同学，跟得上进度。</p> <p class="ql-block"> 教师们坚持撰写网课日志，结合当天的语文教学内容进行教学反思与改进计划。教师及时的总结、反思，使教学工作更加明确，真正做到向云端课堂教学要质量，将“严、慎、细、实”落在实处。</p> <p class="ql-block"> 新一轮的线上教学，无论是对教师，还是对学生家长，都面临着巨大的挑战。</p><p class="ql-block"> 挑战一：由于和老师不是面对面，自律能力差的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。 老师们及时召开线上家长会，希望家长为孩子们创造一个良好的学习环境。同时，在线上教学中，老师们增加与学生互动的环节，随时点名、连麦等方式，努力让课堂生动、丰富，提高学生的参与度与听课的兴致。 鼓励与夸奖是对学生最大的褒奖，老师们及时、恰当的鼓励，也让学生在线上学习时充满了动力，从而收到良好的学习效果。</p><p class="ql-block"> 挑战二：有的家长忙于工作或家务，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。 不能及时完成学习任务、提交作业。针对这一问题，老师们每天在新课结束后，开设云端自习教室，与学生一起学习，实时监督学习的学习情况并答疑，起到了很好的效果，也受到了家长朋友的欢迎，为家长解除了困扰。</p><p class="ql-block"> 挑战三：对于家在郊区，上课电子设备使用不好的学生，我们及时与其沟通，一对一为学生补上落下的课程，让家长安心。对于抗疫一线医护人员的子女，我们给予更多的关注与关爱。老师们通过电话、微信等多种形式与家长和孩子取得联系，在学习上帮助孩子使用科学的学习方法更高效的学习掌握新的知识，认真指正孩子作业中出现的各种问题并详细解答。</p> <p class="ql-block"> 学校全体英语教师凭着对教育教学的执着热爱，肩负着领导的重托，家长的厚望和孩子们的期待，大家没有任何理由不去做好这份工作。大家把线上教学落到实处，让孩子们能够认真对待每一次学习，尽可做到学有所得、学有所获。 </p><p class="ql-block"> 一、每一节视频课，老师们都会在上课的前一天反复观看、研讨、推敲，并做好重点记录，真正做到心中有数，让学生看懂学会。</p><p class="ql-block"> 二、给学生布置学习任务时，提醒学生观看视频课时适时按下暂停键，模仿着视频中的语音语调来读词练句，完成练习等。随堂作业做到及时批阅及时反馈。</p><p class="ql-block"> 三、设计互动活动，让学生参与其中。教学中的重难点，老师们会再次用语音或文字讲解，并让学生用发送语音的方式进行回答，孩子们在快乐互动的同时掌握了知识。 </p><p class="ql-block"> 网络教学虽不如面授课那样可以面面俱到，但我们的老师坚信：只要善于钻研、用心挖掘，相信“停课不停学”的课堂会越来越完善。</p> <p class="ql-block"> 坚持五育并举，发挥学生特长，彰显学生个性，为学生居家学习提供心理指导，保证学生身心健康。</p> <p class="ql-block"> 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。我们期待阴霾早日散去，师生早日重逢。在春暖花开之时，用优秀的线上教学成果迎接最美好的相聚！</p>