<p class="ql-block"> 科学小实验可以在培养孩子们动手能力的同时增加他们对科学的兴趣。在小实验中，孩子不仅能玩得开心，还能轻松地学会老师所要求他们掌握的知识，不仅能帮助孩子理解一些简单的科学现象和知识，而且能提高孩子动手、动脑的能力。</p> <p class="ql-block"> 💗准备:</p><p class="ql-block">一个杯子、一杯水、画好的图案。</p><p class="ql-block"> 💗提示:</p><p class="ql-block">杯子和图案要有一定的距离，变“魔术”先演练一下。 看视频，跟着视频一起做。</p> <p class="ql-block">💗原理:</p><p class="ql-block">原来水和玻璃都会使光线折射，杯子加水之后，相当于一个圆形的凸透镜，会使物体的影像产生放大、缩小等等现象。当物体放在凸透镜的焦距以内时，产生的影像是“正立放大”的虚像。如果物体放在凸透镜的焦距1～2倍时，产生的影像是“倒立放大”的实像，2倍焦距以上则是“倒立缩小”的实像。今天好玩的实验是将小鱼放在杯子(已加水)的焦距之外，就可以形成倒立的实像，所以就是看到游动的小鱼了。</p> <p class="ql-block"> 科学探索活动不是以获取知识为最终目标，也不是以掌握科学概念为主要内容，而是激发学生的认识兴趣和探究欲望，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。要善于发现和保护孩子的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导孩子通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助孩子不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p> <p class="ql-block">编辑：陈彤彤</p><p class="ql-block">照片提供：各班班主任</p><p class="ql-block">审核：侯茹</p>