“研”途有你，共促成长——塔哈镇中心学校幼儿园教师公开课园本教研活动

梧桐叶落

常言道：教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。要成为一名优秀的幼儿教师，不仅要用心对待每一个孩子，更重要的是要具备多元化的知识和技能，以满足幼儿全面发展的需要。 公开课作为一种教研形式，为老师的专业成长提供了相互交流、合作、探究的教学平台。为深入贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，更好地开展幼儿园的教研活动。4月14日-15日，塔哈镇中心学校幼儿园开展了教师公开课交流活动，各班教师自选题材，精心备课，教学方法多样，课堂灵活有趣，发挥教师的积极带头作用，促进教育教学工作的全面发展。 　　本次公开课以五大领域为教学内容，活动中老师们纷纷亮剑，大胆选课题，勇于突破自我，或是巧妙的教具、或是有趣的游戏、或是精彩的场景，纷纷把孩子们带入了一节节鲜活而灵动的开放课堂。活动中，孩子们自信大方的表达、天马行空的想象，积极勇敢的尝试，淋漓尽致地体现了他们活泼可爱的天性，在教师创设的环境中、同伴的相互支持中获得知识的体验。 　　张慧钧老师执教了一节生动、有趣的语言课《香香的泥土》，教师教态亲切、和蔼，用丰富的肢体语言和富有变化的语气、语调表现了小动物的活泼、可爱。活动过程中的角色表演环节，极大提高了幼儿学习的积极性和参与的主动性。 　　宋老师执教的一节科学课，通过小羊咩咩过生日请客作为导入激发幼儿学习兴趣，通过动手操作，请幼儿把香蕉两个为一组地摆放。把橘子也两个为一组地摆放。让幼儿知道能够两个为一对,分到最后一个都不剩的是双数;分到最后还剩下一个的是单数。让幼儿能充分理解单双数的含义，能区分10以内的单、双数。 　　李婷婷老师执教的艺术课《迎春花》，从小朋友们畅谈对春天的所见导出本课的主题，让孩子们通过认真观察迎春花的图片，自己总结出迎春花的特点，加深对迎春花的认知，同时通过视频直观的学习制作迎春花的过程，孩子们更好的学习制作方法，本次活动培养了幼儿对黏土画的兴趣和对自然的认识，通过教师的引导和示范，孩子们欣赏和感受到了迎春花的特征和美，孩子们同时在创作中体验到了黏土画的乐趣。 　　乔嫣嫣老师执教的语言活动《树叶小耳朵》，使幼儿感受到小鸟和树叶之间的真挚情感，感知到了春天的美好，幼儿学会了用“光秃秃”“冷清清”“绿芽”等词语描述画面内容，达到了预期教学目标。 　　方坤老师通过一节科学活动《清洁小帮手》，幼儿对生活中的清洁工具产生兴趣，体验到了劳动的不易。在活动中探索各种刷子的使用方法，并能够根据实际情况选择合适的刷子。认识并了解多种刷子及名称，知道不同刷子的不同用途。 　　周瑞雪老师的科学活动《春天的池塘》充分利用孩子特点，将课程的每一个环节设计都充满童趣，课程中，采用音乐《春天在哪里》活跃课堂的整体气氛！ 　　张浴淇老师通过语言活动《鸟王请客》。让幼儿了解鸟儿是人类的伴侣并知道爱惜鸟类。诗歌中"问答形式;也是本节课的亮点、通过师生互动、男女问答等形式来朗诵诗歌、孩子们学习诗歌的兴趣被唤起，提高了幼儿参与活动的主动性和积极性，同时也开拓了幼儿的眼界。 　　公开课结束后，老师们进行了认真的教学研讨。首先上课老师对自己本次教学活动进行自评，随后全体教师进行了集体评议，对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，层层深入从活动组织的把控，到活动目标的思考，再到活动实施策略的探讨，教师们积极发言，思维碰撞，互相取长补短，让本次教研活动有意义、有温度、有深度。 　校领导全程参与幼儿园听评课活动并对本次园本教研活动给予了较高的评价，陶校长鼓励老师们要多加强学习，在今后的教学活动中剖析原因、归纳总结、提升自己，促进幼儿园的保教工作再上一个新台阶！ 教学活动是教师和幼儿共同成长的土壤，是提高教师专业素质的关键所在。本次公开课交流不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼和检阅，为全体教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，促进了全体教师的专业化成长。 编辑:张慧钧审核:杜芳芳主管领导:陶相国