<p class="ql-block"> 为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，根据《河南省推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》要求，及时总结幼小科学衔接实验区阶段性成果，坚持问题导向，强化目标意识，确保幼小科学衔接顺利实施。2022年4月15日——16日，油田教育中心学前教育管理办公室组织全体幼儿园教师观看学习由省教育厅主办的河南省幼小科学衔接工作推进会暨课程建设论坛。</p> 专家讲座，内化于心 <p class="ql-block"> 4月15日上午的推进会上，河南省教育厅党组成员、副厅长毛杰发表讲话，提出要树立科学衔接的理念，进一步完善政策，健全机制，把幼小衔接工作纳入基础教育课程改革的重要内容，扎实推进幼小衔接。</p> <p class="ql-block"> 部分地市教体局分享了幼小科学衔接的经验与做法。随后，南京师范大学教授虞永平以《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》为背景，围绕《幼小衔接——基点、重点和难点》阐述了幼小衔接工作的基本原则、主要目标和根本任务。</p> <p class="ql-block"> 下午，大家聆听了山东女子学院程伟副教授带来的《小学幼小衔接课程建设》专题讲座。之后三个论坛活动同时展开。老师们重点聆听了分论坛一：科学衔接</p> <p class="ql-block"> 4月16日上午，大家聆听了广州大学叶平枝教授带来的《幼小衔接要看见儿童、看见未来》专题讲座。叶平枝教授从幼小衔接的问题出发，介绍了幼小衔接存在问题的原因和根源。指出深度学习是应对未来不确定性最重要的素质之一，幼儿园要做好情感衔接、思维方式衔接、能力衔接、环境衔接。</p><p class="ql-block"> 下午，南京市中华路幼儿园园长贾宗萍，南京市夫子庙小学校长孙红分别带来了《走进幼儿 助力成长》、《摆渡课程：“双减”视域下幼小衔接的校本实践研究》专题讲座。</p> 收获满满 <p class="ql-block"> 人生百年，立于幼学。0—6岁是一个人一生中最耀眼、最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。童年不可重复，正确的时间做正确的事情，科学地起跑要有良好地准备，这个准备不是：提前学习学校的课程，而是要重点关注使儿童受益一生的个性、情感、态度、习惯和思维品质的养成，及时地为孩子播下良好习惯的种子。</p> <p class="ql-block"> 油田教育中心各幼儿园将以本次推进会为引领，充分理解和尊重幼儿在原有经验、发展速度和发展水平上的差异，并以此深入开展研究和实践，做好情感衔接、思维方式衔接、能力衔接、环境衔接，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学学习的主动准备者，为幼儿顺利向小学阶段过渡奠定坚实基础。</p>