谷雨前后，种瓜点豆，此时春暖花开，最适宜播种希望，最适宜新机萌发。4月15日——16日，全国第五届英语教学与测评学术研讨会在线上如期举办。本届研讨会来自于不同基础和高等教育机构的专家、学者和骨干教师齐聚云端，为教-学-评一体化的深入发展和多元评价的探究提供了理念引导、方法指导和案例分享。此次研讨会为老师们奉献了一场有深度、有高度、有温度的听觉与视觉盛宴。 <p class="ql-block"> <span style="background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(0, 0, 0);">令我们枣庄全体英语教育同仁惊喜与骄傲的是枣庄市教育科学研究院李秀文老师在本次研讨会上进行了个人发言，丁菊、张莹，尹淑华、刘恒俊、刘庆杰、王莹、庄永红七位老师就“枣庄市域初中英语教-学-评一致性的实践路径”在“课堂教学活动设计与评价展示”中进行了成果展示，原来大咖、名师就在身边，与他们同行，我们一定会遇见更好的自己！</span></p><p class="ql-block"> <span style="background-color:rgb(255, 255, 255); color:rgb(0, 0, 0);">此次研讨会上李秀文老师先是介绍了枣庄地区初中英语课堂达标活动，强调了这一活动的重要意义，就活动下一阶段的开展对教师课堂教学、学生学业水平、教师教学技能、教育干部的课程领导力四个方面的要求。同日下午李秀文老师又做了题为《基于〈义务教育课程标准〉的“初中英语学业水平考试”命题方法探究》的个人发言。李老师以2020年枣庄地区的英语学业水平考试题为例详细介绍了以“任务-能力”框架和课程标准界定测量目标和考试内容的命题理念，其中“任务-能力”框架的设计是创新点，为考试命题的探究提供了思路。</span></p> 丁菊、张莹，尹淑华、刘恒俊、刘庆杰、王莹、庄永红七位老师就“枣庄市域初中英语教-学-评一致性的实践路径”从不同的维度分别发言。丁菊老师以工作室老师们撰写的“初中英语九年级课程纲要”为例展示了“初中英语学期课程纲要撰写的枣庄实践”；尹淑华分享了“初中英语学习目标设计的枣庄实践”；刘恒俊介绍了“教学评一致性课堂实施”的枣庄实践；刘庆杰老师以人教版新目标英语八年级下册Unit 6 Section A 的阅读课为例3a展示了“初中英语教学评价确定的枣庄实践”；王莹老师则系统地介绍了“初中英语学历案编写的枣庄实践”；庄永红老师以自己执教的课为例细致展示了“初中英语学历案编写的枣庄案例”。<br> 我们工作室的老师们非常珍惜这次难得的学习机会，认真聆听了这次研讨会，现将老师们的所听，所感，所得分享如下： <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(0, 0, 0);"> </span></p> <p class="ql-block"> 聆听大家，深感理论之先进；遇见名师，方晓自身之不足。成长之道源于善学，进步之道源于善思。在工作室成立近两年的时间里，老师们共同学习，互相勉励，相互促进。我们工作室的老师一直行走在教研教改的路上，行百里者半九十，善始者必善终，我们会不断完善自我、超越自我。相信有了这次报告中先进理论的指导、名师们的示范，我们工作室的老师们定会不断优化教育教学，不负韶光，砥砺前行，一起向未来！</p> <p class="ql-block">文字编辑：李 健</p><p class="ql-block">图片编辑：丁 菊 许小弟</p><p class="ql-block">审 核：丁 菊 许小弟</p>