磨砺促花开讲台展风采

大兴镇阿拉新小学

卷首语 　　如果说教学像一张张色彩缤纷的画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中抹出绚烂，勾画出精彩，让今天的世界更加五彩斑斓。为了不断提高教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，4月12日，阿拉新小学教研活动之花悄然绽放。 讲课 　　一年级宋贺老师处理教材独辟蹊径，教学思路清晰，重、难点突出，化难为易，化繁为简，在概念的形成过程中理解了概念。这节《100以内数的认识》不愧是一节值的学习的好课。 课堂上宋老师关注学生的生活经验和知识背景，重视创情境教学。在这节课中，宋老师老师利用的小棒等现实素材，创设一些培养学生建立数感的活动，让学生在具体情境中感知数的多少。 宋老师能够营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使学生乐学。向学生提供从事数学活动的机会。做到充分信仟学生，同时培养学生积极探索，主动发现，自主构建知识的良好学习态度和习惯。做到通过让学生估一估，猜一猜，再数数，既可以激发学生的求知欲，又有利于培养学生的数感，锻炼提高学生的估计意识和能力。在让学生自主探索、经历学习新知识的过程中，向学生提供多种有趣的数学活动机会。 　　三年级王文雪老师备课充分，情感饱满，整堂课的教学设计层次分明，思路清晰。整节课，教学的难点环节在王老师有效地引导下让学生完成，真正起到组织者、引导者和合作者”的作用，不仅把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，提高了教学效率，增强了教学效果。让学生感受小数的现实作用，在潜移默化中接受情感的陶冶。 　　五年级高月红老师这节数学课，教学设计层次分明，层层递进，立足五年级学生年龄特点，创设有趣的生活情境，使数学更贴近生活。通过看一看、说一说、比一比，试一试、练一练等环节，把教学内容清晰有趣的串了起来，师生互动充分，步步引入环环相扣，疑问在学生验证的过程中得到解决。 　　美术老师刘欣将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。在教学过程中，教师激发了学生的学习兴趣，刘老师利用一年级孩子的年龄特征，在课件中设计提供了大量的瓢虫🐞图片，学生在整堂课中受益颇多。通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，教师能很好地把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，培养绘画、创新能力为目标，做到教学目标明确。 从教师的示范作品中体现了扎实的基本功。教师教态亲切、自然，语言儿童化，符合所教年级孩子的年龄特点。很有亲和力。美术语言使用到位，用积极地评价语言启发学生积极思考，学生的学习兴趣浓，学习气氛好，能积极发言，思维活跃，教学效果较好。 　　英语教师郝玲讲授的三年级英语《Lesson13》这节课符合本学科的教学要求，老师结合学生的实际来设计及开展教学。以学生熟悉的卡通人物视频激起学习兴趣，由浅入深，结构合理，面向全体学生照顾差显，重难点突出，在本节课中，学生积极参与课堂活动，踊跃回答问题。教学效果良好，目标达成。 马会菊老师在语文课《猫》的教学中能着力引导学生通过品词析句，体悟情感、学习语言。让学生沉浸在文本情境中反复品读、体味，品出了藏在文字背后的情感，使学生为之动心。这是一个语文教师的语文敏感，教师就是运用这种“敏感”引领学生触摸语言文字的温度，走进作者丰富的内心情感世界! 　　二年级张天影老师《青蛙卖泥塘》这节课适合低年级学生的年龄特点，教师仪态大方、富有亲和力。课堂气氛自然活跃，学生都能积极参与，教师教得轻松、学生学得愉快。值得学习和借鉴。在上课过程中，张老师能注重创设自主学习的氛围，尊重学生的主体地位。 评课 　　教研室柏校长，路主任就自主互助教学、课件的精简、问题的设计、展示等方面提出了自己的宝贵意见和建议，对每位老师的课都进行了精心细致的点评，精彩评课，鞭辟入里，字字入心。也为阿拉新小学今后的教学指明了方向，同时对整个教师团队提出了鼓励与希望。我们每位教师都做了认真记录，会将宝贵的建议应用到今后的教学中。 卷寄语 　　“学然后知不足，教然后知其困”此次活动是一种交流，是一种探索，是一种学习，也是一种引领，每次都会让我们站在一个新的起点，重新出发。 台上一分钟，台下十年功。青年教师的教学设计风格更加活泼，讲解环环入心，提问层层推进，练习设计精当，表现出了扎实的理论知识和专业素养。中年教师们也不甘示弱，个个情绪饱满，慷慨激昂，讲解深人浅出，条理清楚，师生之间在理解、沟通下，共同营造出一种渴求知识的学习气氛。她们用扎实的基本功引领学生，用人格魅力感染学生…… “一花独放不是春，百花齐放春满园。”相信在良好的教研氛围中，每位教师都能遇见更好的自己，共同创造美好的未来!相信在大兴中心学校的正确指导下、带领下，我们全校教师的共同努力下，我校的教学质量一定会再攀高峰。