<p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！时代在发展，教育在革新。4月5日，彭高镇东山小学数学课题组全体成员在组长余虹老师的组织带领下，利用云端观看了朱乐平小学数学名师工作站中国教师研修网小学教学杂志社举报的期刊导读活动。</p> <p class="ql-block"> 第一板块由沈强老师带我们解读马云鹏老师的《小学数学“深度学习”的理解与教学设计》。沈老师从对“深度学习”的背景与缘起、“深度学习”教学设计的特征、“深度教学”教学设计基本要素等方面详细讲解了关于“深度教学”。让课题组成员受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 第二板块由商红领老师解读内外贯通 探本求源 感悟一致性——关于整数、小数、分数一致性”教学实践与思考。</p> <p class="ql-block"> 第三板块由郑建峰老师解读从教材编写逻辑走向学生逻辑。郑老师从学情、教学、教材三方面全方位解读了怎样顺应学生学习逻辑才是实施有效教学的落脚点。</p> <p class="ql-block"> 通过这次网络学习，丰富了课题内容，让研究的科研味愈发浓烈，课题组成员的科研信念更加坚定。星光不问赶路人，时光不负有心人，相信在我们踏踏实实潜心研究，一步一步努力实践下，定能收获满满。</p> <p class="ql-block">撰稿人:马玲</p><p class="ql-block">审 稿:余虹</p><p class="ql-block">(本美篇由<PXSX2021-17科学引导数学阅读培养中年级学生解决问题能力的实践研究>课题组提供)</p>