<p class="ql-block"> 翻开书页，文字的静美、油墨的氤氲、思绪的纷飞，化作一缕缕书香。“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”读书，是一场与作家的邂逅；阅读，是一次与自己心灵的对话，更是一次和世界牵手的旅程。 </p> <p class="ql-block"> 春光无限好，正是读书时。为了营造阅读氛围，让我们的校园因读书而更加美丽，因读书而充满生机和活力，更为第27个世界读书日献上一份厚礼，2022年4月16日下午19：30，在刘文利老师的组织下。我们语文组的老师们相聚云端，举行了一场别致的读书交流会。在此次读书交流活动中，老师们积极分享交流读书感受，分享快乐，并结合自己的生活实践，分享自己的点滴心得。</p> <p class="ql-block"> 在这本书中，王老师为我们提供了文本解读的众多方法，分别是：分析矛盾、把握结构、知人论世、关照语境、同种辨异、文化自觉、潜入思维、擦亮语言、契合文体、回归课程。通过读这本书，让我们懂得学习最好的方法是运用。如何将书中的秘妙转变为自己的方法，是我们不断思考的问题。</p> <p class="ql-block"> 董利允主任从自身与《崧舟细讲文本》的缘分谈起，文本要与经历有关，知人论世，去分析矛盾，找到策略，系统的去梳理。董老师以《生命 生命》、《卖火柴的小女孩》、《匆匆》三个案例出发，娓娓道来。若水三千只取一瓢饮，只要能为自己所用的，都是收获。董老师带领我们把阅读与教研结合，边读、边研、边探讨。</p> <p class="ql-block"> 吕红霞老师从自身出发，探讨了自己在解读文本上的见解，她强调一定要多读文本，反复的去读，找到自己最有感觉的地方，停下来，想一想。再去看教参，做批注，最后回过头去看名家，去选择性的吸收名家亮点，吸收的过程中找折中点，拉回自己的上课风格，不仅要适合自己，还要适合自己的学生。</p> <p class="ql-block"> 刘振中老师说文本的背后有很多的秘密，以自己的身份，学生的身份，作者的身份去理解文本，把握重点。文本到底写的什么，为什么这样写，抓中心句，关键句，试着去自己解读文本，讲出语文味。</p> <p class="ql-block"> 王平老师讲文本解读，要透更要细，去发现别人发现不了的，总能找到自己独到的见解，解读文本需要多方面的素质，用发现的眼光，以知识做为支持。</p> <p class="ql-block"> 文本解读是语文老师重要的基本功，甚至可以说是语文老师的立身之本。刘文利老师从《普罗米修斯》为例，向我们分享了她的见解。</p> <p class="ql-block"> 叶丽明老师告诉我们读这本书就是书边读边经历，边痛苦边蜕变，边走进边沉淀，在堆积中去提炼、消化和吸收。要沉下心，再静静的去读……</p> <p class="ql-block"> 高相杰老师强调要多读几遍，才能豁然开朗，她以她的课例出发，深入浅出的讲了她的见解。</p> <p class="ql-block"> 孙海敏老师以《琥珀》为例，文本解读最重要、最基本的策略，就是分析矛盾。但是最重要的还是要回归课程。</p> <p class="ql-block"> 文本解读强调文本本身就是一个独立的存在，作者的真实意图，我们只能以作品为依据。文本细读强调文本语言和思想的关系，认为文本语言的功能和意义可以体现为意思、感情、语气和意向等四个方面，如果能够准确把握语言的这些因素，我们就能够解读作品的意义。</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老师的课那么大气，那么高深，却又能让学生易于接受，源于他对文本的解读是如此的深刻独到。上好课的前提一定是深入解读文本。愿我们能徜徉于文本秘境，去探寻教学艺术之美！</p> <p class="ql-block"> “在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生；在书香里浸泽的生活，一定是美丽的生活。”我们的人生能够到达什么样的高度，取决于我们触摸过多少文字，品味过多少书香。经典的文字里有智慧的启迪，读书可以涤荡我们的灵魂，读书可以为我们插上双翅，使我们飞得更高更远。让我们在读书的路上一路前行！</p>