学思践悟“一线法”，立德树人开新篇——弥城三小践行“一线工作法”纪实

冰是睡着的水

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。新时代绘制新蓝图，新征程吹响新号角。 　　四月春光，风和日暖。美丽校园，生机勃勃。 为深入贯彻落实弥渡县教育体育局关于“三个工作法”的文件精神，把新学期的各项工作做好做实做细，弥城三小全体教师在师云鹤校长带领下，认真学习了“三个工作法”的具体内容，并根据县教体局和中心学校的要求，结合我校实际，从以下六个方面来践行“一线工作法”：管理沉一线、教研下一线、课堂进一线、活动立一线、安全落一线、家访走一线，确保我校的各项工作稳步有序推进。 管理沉一线 　　（一）弥城三小地处城郊，生源复杂，留守儿童居多，学生的学习劲头不足，学习目的性不强，读书氛围不够浓厚，针对这一实际情况，学校制定了“博学、慎思、明辨、笃行”的校训，希望全校师生能在校训的指引和鞭策下，践行初心，担当使命，从而形成弥城三小“文明、和谐、明理、求真”的校风，“立德、爱生、善导、乐教”的教风，“自信、团结、好学、善思”的学风。 　（二）结合上级对教师的要求，本着实事求是的态度，弥城三小制定了教师评价方案等学校管理方案，方案体现了公平公正、可操作性强的原则，得到了全体教师签名认可 　（三）根据党和国家的教育方针，弥城三小初步建成了“五育并举”的特色校园文化。 德育为先，智育为重，体育为本，美育为根，劳动为荣！ 学校围绕“五育并举”育人理念，不断探索育人新途径，让“双减”背景下，学生健康体魄能生成、良好习惯能养成，优良品质能形成，让孩子们成为最好的自己，是我们坚持不变的追求！ 　　为营造校风正、校纪严、讲文明、讲卫生的校园氛围，弥城三小在新学期就把德育工作作为学校开展各项工作的基础，狠抓养成教育、严抓常规提升、稳抓教育常态，将立德树人的教育理念渗透到学生管理的方方面面。 　（四）努力培养学生的三个习惯。 小习惯，大成长，好习惯，益终生。为了让学生在有序的、有活力的、文明的、有书香的、处处彰显教育的校园里健康成长，我校决定在新的学期，将学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以培养“行为习惯、学习习惯、阅读习惯”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生的养成教育。 1.行为习惯的培养。 值周生每天检查学生个人仪表、校园卫生、三操和纪律。 　　2.学习习惯的培养。 各班根据本班实际制定班级公约，以此来规范和引导学生的学习习惯。 　　3.阅读习惯的培养。 为了更好的培养学生的阅读习惯，营造良好的读书氛围，师校长提出“让阅读像呼吸一样自然”的读书理念，因此教室有了图书角，校园中建了“文馨亭”，教师办公室建了教师书架，将书本搬到了师生的手边，方便师生随时阅读。 　　花影淡逸萦书简，竹叶扶疏映砚池。 一片昏晓读书日，正是人间最乐时。 让我们一起陪伴孩子在最美丽的童年多读书，读好书，爱读书，让更多的孩子在小学阶段能够与经典为友、与好书相伴。在阅读的花期里埋下种子，以日以年，守望岁月静待花开...... 教研下一线 　　（一)为了贯彻国家双减双升的要求，加强教学教研工作，使教研活动更加贴合学段特征，我校分别设立低段语文、低段数学、高段语文、高段数学四个教研组。每学期每个教研组都按计划开展教研活动，确保教研工作落到实处。 语文组教研活动开展时间为每周三下午4:00-5:00，数学组教研活动开展时间为每周四下午4:00-5:00。每次教研活动都从一线教学中存在的问题出发，定时间定主题定主发言人，力求实效。 　（二）除了定期组织的教研活动，学校还开展了走廊教研，小课题教研，积极申报承担省州县的教研课题。 2022年4月13日~14日，弥城三小承担了弥渡县2022年小学语文课堂教学竞赛活动，并组织全校语文教师积极参与观摩学习，活动圆满落幕。 　　弥城三小还承担了2021年弥渡县“梦想好课堂”教学竞赛。 　（三）采取“请进来，走出去”的方式，提高教师的专业素养。 学校邀请县教研室教研员古欣桦老师到我校进行听课诊断和教学指导。课后古老师在梦想教室开展了语文教学讲座，从教学内容、教学方法、教学过程等方面进行评课诊断并提出宝贵的教学建议。 我校还积极组织教师到外校听课观摩，互相学习，共同提高。弥渡县教研室组织开展了“小语”研讨活动，邀请了大理州教科所的李志云老师指导教学，我校语文教师全员参加了研讨活动。 　（四）认真抓实一线教学常规。教研组定期对教师的备课、改本进行检查。夯实教学常规，达到提质增效的目的。 课堂进一线 　　（一）推门听课。 学校行政带头听课，教师间互相听课。相互交流，相互学习。听评课活动为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！ 　（二）同课异构。 同课异构活动，为教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是提升教师常态课堂教学质量的有效途径，让听课的老师们看到不同教师对同一教材内容的不同处理方法，执教者和听课者都受益匪浅，助推了教师的专业成长，促进了学校教研水平的提升。 　（三）课堂提质。 努力构建自主、合作、探究的课堂，提高课堂教学质量，提倡教师精讲，点讲，将课堂还给学生。加强小组合作学习，培养学生自主探究的能力。 活动立一线 　　为了更好落实弥城三小“五育并举，德育为先，全面发展，培育个性”的育人目标。学校开展了各类活动。 （一）充分发挥少先队主题队会的教育作用，全面提高学生的综合素质，培养学生良好的道德品质。为让各班主题队会更规范，大队辅导员潘志华老师率先上了主题队会示范课，全校中队辅导员老师观摩学习。 　（二）常规教育活动 1.在学校的精心组织下，每周五早上进行经典诵读展示，开展国旗下个人主题演讲，各班自定主题和内容，形式不拘一格。每学年每位学生进行一次个人主题演讲。 　　经典诵读活动的开展旨在宣传和弘扬中华优秀的传统文化，将传统文化的种子根植于孩子们心中，努力塑造学校浓郁的文化氛围，提高学生的人文素养，营造和谐的、人文的校园文化。 　　2.定期制作不同主题的手抄报，绘画，书法等作品，形成独具特色的走廊文化。 　　3.培养学生爱绿护绿的意识，各班教室都置办了绿植，并精心养护。 　　有声有色的教学常规活动锻炼了学生的综合能力，发展了学生的个性能力。 　（三）积极开展劳动教育，培养学生吃苦耐劳的精神。学校建成了开心农场和美育基地，同时将开心农场和美育基地划分为各班责任区，由学生自己种植管护，增强学生劳动能力和责任心。 　　劳动教育是学校德育教育的重要手段，也是学生全面发展的途径之一。弥城三小通过“教室绿植养护、开心农场、美育基地”把劳动教育纳入立德树人的全过程，让学生在家庭、学校、社会中动手实践、出力流汗，磨炼意志，增长才干，把热爱劳动的基因厚植于每一个孩子的心田。 　　（四）弥城三小利用课后服务时间开设了美术、合唱、武术等14个社团，定期开展活动。针对三小没有专职音体美教师的实际情况，学校聘请了有教师资格证的校外辅导员，对社团进行培训辅导。 　　社团活动是校园文化活动的一项重要组成部分，是学生培养能力、增长才干的实践课堂。社团文化活动为同学们提供了一个施展才华、张扬个性的舞台。既丰富了同学们的课余文化生活，又提高了同学们的综合素质，为推动思想道德建设和校园文化建设发挥了积极作用。 　（五）为了营造立德树人，积极向上、健康活泼、格调高雅的校园文化氛围，培养学生健康的审美情趣和良好的人文修养，推进学校文化建设。弥城三小创立了校报——竹声清韵。 校报每个月定期刊出，内容包括校园动态、教海拾贝、佳作园地、民族团结专栏、英语角、墨彩飘香、最美瞬间、荣誉榜等。 安全落一线 　（一）严格做好疫情防控工作。制定各项防疫方案、做好常规消毒、落实好晨午检制度、严格查验“两码”和体温检测、做好日常防疫工作。 　（二）设置安全监控“三道防线”：第一道防线，由值周教师进行监控，两名值周教师一名负责监控校门口区域，一名负责监控教学楼和操场区域，做好记录。第二道防线，各班成立安全监控小组，负责在课间对同学进行安全监控，劝助危险游戏和行为，并及时报告老师。第三道防线，任课教师进行监控，上一节课和下一节课的教师实行无缝衔接交接班制度。 　（三）抓实安全常规工作。班主任教师在平时教育教学中，做好安全教育、携带物品检查和班务处理，做好日常班务工作记录。同时，做好每月两次的安全疏散演练，提高对突发事件的应对能力。 　　居安思危重防范，有备无患保安全。在疫情防控常态化条件下，弥城三小将始终牢记“安全第一”的思想，切实增强疫情常态化防控工作和安全工作的责任感与紧迫感，坚决守住校园一方净土，从严、从速、从紧抓好校园疫情防控和安全工作。 家访走一线 　　家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。 学校高度重视家访工作，家访前召开专项会议，确保活动落实到位：师云鹤校长带领全体教师认真学习相关文件精神，进一步统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义及要求；学校制定切合实际的家访活动方案，进行细致的安排部署，明确了家访内容应包括安全教育、疫情防控、“双减”和“五项管理”的政策宣传等，确保家访工作的有序性和实效性。 　　五育并举，立德树人。弥城三小会继续秉持让优秀传统文化浸润校园，把立德树人作为教育的根本任务，强化思想道德建设，积极涵养健康、向上、文明的校园文化，为新时代培养更多爱国爱党、积极向上、德技双馨的青少年！ 　　春风浩荡满目新，扬帆奋进正当时。春天正是播撒希望的季节，也是催人奋发的起点，相信在党的指引下，弥城三小的全体师生定能排除万难、励志笃行、担当实干、永葆初心。 编辑：奎雅君供图：全体师生审核：师云鹤