兰陵县第三小学疫情防控应急演练2022年4月16日

天天向上

应急

演练

疫情

防控

教室

消杀

消毒

师生员工

处置

测温

　　为进一步强化新冠肺炎疫情期间校区安全防范工作，切实提高校园应急处置能力，随时为抗击疫情做好准备，确保紧急关头第一时间报告、第一时间响应、第一时间到位，全力保障师生员工生命健康安全，根据《学校恢复线下教学核验清单》、《关于进一步规范学校发热等异常症状师生员工应急处置流程的通知》等有关文件精神，2022年4月16日，兰陵县第三小学组织开展2022年春季复学疫情防控演练。

全面部署 明确职责

　　为确保本次突发疫情应急处置演练方案的有效、可执行性，学校组织召开专题会议，传达了市、县教育局疫情防控会议精神，针对2022年春季复学疫情防控演练方案进行了详细的培训，对应急演练的人员分工、演练流程等做了详细安排。根据方案，疫情防控领导小组下设综合协调组、留观转诊组、学生管理及核酸检测组、校园封控组、消毒消杀组、后勤服务组、入校测温组、心理辅导组、志愿服务组等工作组。

　　

模拟疫情 贴近实战

　　现场演练采取实战模式，共分为四个场景，分别是是“师生入校应急演练”；核酸检测过程中发现一名保安阳性患者；学生上课过程中出现发热学生和核酸检测中反馈校园出现疑似阳性患者应急处置，演练过程中，各工作组严格按照疫情防控要求和处置流程有序进行。

场景一：师生入校应急演练

学校疫情防控总指挥宣布演练开始

教师扫“沂码通”，测温入校。

测温过程中发现体温异常学生，家长有中高风险旅居史

综合协调组启动应急预案

留观转诊组就位，进行二级防护

联系属地医院120带至医院救治

　　消毒消杀组对所经路线进行全面消杀

主持人宣布第一环节结束

　　场景二、在核酸检测中发现保安人员为阳性患者的演练

　　学校疫情防控领导小组接到通知后，立即启动应急预案，封控组立即封闭校门，全体师生静止状态，留观组对保安进行二级防护，带至隔离室，联系属地医院到校，等待上级部门的下一步指示。

　　场景三：晨午检中出现发热学生应急处置

　　在每天的晨午检中，班主任到达教室后，先用免洗消毒液对双手进行消毒，然后开始用红外体温计对全班学生进行测温。在测温过程中，发现一名同学体温异常，立刻停止测温，班主任把学生带至教室外，要求全体同学戴好口罩，随即报告综合协调组，经询问，该同学家长有中高风险旅居史。

学校启动应急预案，留观转诊组立即对该生进行二级防护，并带至隔离室，同班同学原地静止，封控组对相关楼宇进行封控，消杀组进行全面消毒。

　　场景四：学校接到上级核酸检测阳性患者应急处置

　　当学生在教室内正在正常上课时，在接到通知后，防控组组长立即通知各个工作组启动疫情防控应急预案。封控组立即封锁校园禁止一切人员进出。疫情防控组第一时间通过校园广播或其他方式通知师生员工在校或在家保持静止状态，教干和班主任管控好师生员工秩序。管控组对教室和该教室所在楼宇进行封控管理。留观转诊在接到通知后，立即到达该教室，将学生带至教室外，做好二级防护（穿戴隔离服、N95口罩、鞋罩）后，带至留观室。消毒人员立即对该病患途经区域进行重点消毒消杀，对教学楼、教室等场所再次进行消毒消杀和终末消毒等工作。后勤保障组立即向师生员工分发个人防护物品，分类戴好口罩，做好个人防护。对阳性人员所在班级分发N95口罩，其他班级分发一次性医用口罩。班主任和老师按照预案分工，组织学生在教室等候；教师站在教师门外，负责维护班级秩序，根据上级要求开展下一步工作。

　　应急演练结束后，校长针对演练过程中出现的问题进行了详细的点评，要求所有参与的老师认真总结经验，进一步完善应急预案，细化各个环节与流程，突出实战性，形成应急处置工作手册。并以此为蓝本，加强全员培训和全员演练，切实提高面对疫情的应急处置能力。