推门听课促成长，减负增效在课堂 ——南城县建昌小学开展推门听课系列活动

洒脱~

课堂是提高教育教学质量的主阵地，为进一步落实“双减”政策，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，让教育回归本质，我校于2022年3月至今开展推门听课活动，李太平校长、邓丹丹副校长及各位校领导走进各年级教室，了解教师的原生态课堂，有效地监控课堂教学质量。 推门课，推走低效，推出成长！守阵地，站稳课堂，提质增效！ 　　本次活动采取随机推门听课的方式，覆盖了各个年级，听课结束随即交换意见，帮助教师及时发现和纠正存在的问题，本次活动对我校教师来说，既是一次课堂教学技艺的自我展示，又是一次课堂教学大练兵，对于提高课堂教学效益和教师专业发展都起到了推波助澜的作用。 精彩纷呈的课堂教学 　　范菁老师执教二年级语文《枫树下的喜鹊》，整堂课教学目标明确，教师思路清晰，师生配合默契。课堂中老师运用示范读、开火车读多种方式，教学生认字，充分发挥学生的主体性；书写生字教学中，指导学生先观察再书写，教学过程扎实；李太平校长建议教师多鼓励个人发言，集体发声过多，让学生产生一种积极向上的学习状态。 　胥虹琪老师执教一年级语文口语交际《请你帮个忙》，口语交际课是“听—说—应对”的交流场，交际活动中的应对对于学生来讲是最难的，胥老师创设情境、模拟表演、激发学生的表达热情，在合作中增强语言表达能力。 　　黄颖老师执教三年级语文《小虾》，整堂课教学流程清晰流畅，先是展示各种小虾，导入新课；然后是自主朗读，整体感悟；在品析词句，入情入境；最后设计了畅所欲言，锻炼了学生的语言表达能力，这些环节前后关联，层次推。邓丹丹副校长建议老师在教学当中加强朗读指导，可采用多种形式让学生充分读，感受语言的精妙。 　　何美玲老师执教四年级语文《白鹅》，采用多种形式的朗读来丰富学生的语言积累，如：个人读、齐读、比赛读、快速浏览等，最后还让学生选择自己喜欢的句段背下来，升华情感，感受语言的魅力。 　　针对何老师《七月的天山》习作例文教学，陈志军副校长指出要让课堂紧凑有效，一定要抓好主问题，切中要害，由点及面，由点成线，最后回到一个感情体悟的点，让课在书声中结束是比较理想的。 　　朱紫晗老师执教四年级语文《母鸡》这一课中，在教学中抓住一个主要问题，即“老舍先生眼中的母鸡是怎么样的？”让学生品读思考，创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，使课堂充满生命活力。 　　杨思思老师针对六年级毕业班改写句子专项复习中，首先让学生通过常见的句式考题，自己回顾总结句式的常考题型，也是通过这一环节发现让学生自己发现自己哪种题型掌握得不是很好，还需要突破。接着，针对学生的薄弱处设置了四种需要复习巩固的句子题型：陈述句与反问句互换：肯定句和双重否定句的互换；扩句和缩句；直接叙述和间接叙述的转换。邓丹丹副校长和李燕飞主任皆认为这样的安排，让学生有针对性地复习，明确自己的不足,在练习过关中重新巩固知识要点！一节课下来，效果还是不错，比较扎实。 　　黎婧老师和肖甜老师在整本书的阅读教学探索中，李燕飞主任、万小梅副主席以及冯蔚霞组长客观真实评价教师读前、读中以及读后的阅读指导教学状态中存在的问题，促使教师扎实有效地进行教学实践，为我校教育教学质量的再提高起到了促进和保障作用。 　　陈红霞老师执教《包装》一课。听课过程中，陈老师积极组织课堂，结构清晰内容紧凑，板书规范有序，并灵活运用多媒体课件。课堂上学生潜心听讲、积极思考、课堂高效。刘秀华副校长特别肯定了陈老师重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。 　　许文龙老师执教《三角形分类》一课。江友虎副书记指出许老师课前准备充分，将学生身边常见建筑融入到课堂教学中来，教材重难点把握准确，教学模式运用自如；在教学设计、课堂组织、巩固练习活动等方面方法灵活多样，能以学生为主体，给学生自主实践时间和大胆的交流表达机会，课堂气氛轻松活跃。 　针对吴慧老师执教的是五年级下册《体积与容积》。张明丽主席认为吴老师通过丰富的情境引导学生观察，学生眼、脑、口并用，增强学生对于学习过程的经历和体验，从而深化对体积和容积概念的理解。而后又通过实验比较，发现体积大的物体容积不一定大，又一次激发了学生的认知冲突，让学生从试验的过程中打破原有的固化思想，从而强化了对这两个概念联系与区别的理解，这些方面值得我们今后学习。 　　通过“推门听课”，不仅能体现教师常态下的备课水平、专业能力和教学效果，更能及时发现青年教师在课堂教学中存在的困惑与问题，同时也便于帮助、指导他们更好地规范课堂教学，提高课堂实效，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。 火花四溅的课后研讨 　　水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。课后几位上课老师进行了深刻的课后反思。听课老师从课堂常规管理的方式与方法、课堂教学目标的落实、实践性作业的设计等方面进行评课议课，给授课教师提出了中肯的建议，点评精准；授课教师虚心听取意见，教学研讨气氛融洽，由听课与授课老师共同探讨常态教学中存在的问题，共同寻找提高课堂效率的有效措施，提出切实的改进意见和建议，迸发出了“双减”之下提升学生学科素养，打造高效课堂的火花，将教育教学质量提升落到实处。 　　通过推门听课活动，检阅了教师们的课堂教学水平，促进了学校教学常规管理，切实提高了教师的业务素养。学校将一如既往地把“推门听课”活动作为深化课堂教学改革的一条重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效益。 办学理念: 让每一个生命澄澈明亮校训: 建新承前昌善益学校风: 澄于心澈于行教风: 悟于道亮于术学风: 明于志敏于行 南城县建昌小学教科室2022年4月17日撰稿：饶平意 摄影：听课领导及刘青审稿：邓丹丹邱春兰签发：李太平