<p class="ql-block"> 为探究小学英语主题单元整体教学设计与作业设计的新思路、新模式，落实立德树人的育人目标，推动“双减”落地见效，北京教育学院“中小学生英语读写素养发展和评价研究”卓越教师工作室联合海淀区教师进修学校小学英语教研室、海淀区第二实验小学于2022年4月16日在线召开“‘双减’背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究”研讨。</p> 主题活动安排 刻不容缓 <p class="ql-block"> 我们姚店子英语组接到通知后，2022年4月16日在线观看了高质量教学科技研究的视频。</p> 单元整体设计与实施介绍 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 首先，由来自北京市海淀区进修学校的小学教研组组长李静老师，对本次课例的整体设计与实施做了详细介绍。 </p><p class="ql-block"> 本次研讨依托单元教学课例，探讨“双减”背景下小学英语主题单元教学的思路和模式，提质增效。课例选自人教版小学英语五年级下册Unit 3 Making Contact，在主题意义的引领下整体设计3个子主题和6个课时的单元学习进程，围绕单元主题优化单元教学内容、设计整体教学目标、教学活动、教学评价以及单元作业，提升课堂教育教学质量。</p><p class="ql-block"><br></p> 课例展示 <p class="ql-block"> 本次的课例研究完整呈现单元设计和实施的全过程，包括设计思路、主题目标确定、主要活动和任务设计以及评价和作业设计等，并选取体现单元学习成果的5、6课时进行展示，从教师教学效果和学生学习效果检测单元目标的达成以及单元主题意义的落实。</p> <p class="ql-block"> 首先，齐心老师和刘珂老师对第五六课时的文本、目标进行了细致地分析。</p> <p class="ql-block"> 两位老师都通过提问问题的方式，将思考和问题落实到每一位同学，做到了问题和活动的整合。</p> <p class="ql-block"> 表演贯穿整个单元，前边表演是基础，后边表演是升华，整个课堂活泼生动，关注小学生学习特点，学生是享受学习的过程。</p> <p class="ql-block"> 给予语言支架，隐形性分层次作业，保护了孩子的自尊心，将作业设计与课堂教学设计密切相连，促进将课堂收获延伸到课外，并对作业关注持续性评价。</p> <p class="ql-block"> 通过整理学习单，再次加工和创造，并制成小册子，培养孩子的学习习惯。</p> 专家点评 <p class="ql-block"> 来自北京市的各位教研组长，对本次主题单元教学的思路和模式，给予了肯定和赞扬，单元各课时的整合，教材料的整合，问题和活动的整合，表演与课后设计整合，每个环节设计和过度都非常自然，本次研讨会体现了三级教研联动的研究成果，创新了教研模式。</p> 成长记录 <p class="ql-block">静静地学习，慢慢地成长。</p> 教研心得 <p class="ql-block">我们姚店子英语组用心记录，用心体会。</p> <p class="ql-block"> 此次研讨活动，让我们对单元整体教学有了更清晰的了解。优化课堂教学设计，让“双减”政策落地，面对“双减”带来的困惑和挑战，相信我们通过不断地优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，让我们的孩子真正在作业和辅导上做到“双减”。相信只要我们扬帆起航，就能实现真正“双减”的目标！</p>