“双减政策”掷地有声 “课后辅导”落地生根——记龙潭中学双减政策下的特色学生管理

龙潭中学

根据国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及国务院办公厅《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》，龙潭中学结合学校实际，积极落地实施“双减”政策，全面贯彻“五项管理”，高度重视学生全面发展，坚持“五育”并举，坚持立德树人，全面发展素质教育，致力于减负、提质，以多姿多彩的课后服务丰富学生的校园生活，用专业高效的课程辅助培养学生的体艺技能。 　　龙潭中学在市教科院邓建中所长的指导下精心编制了精准的十四五发展规划，制定了三个特色的发展战略：特色学校文化、特色教师发展和特色学生管理。特色学生管理包含特色课后服务、特色周末留校生托管及特色课间操，我们是如下做的: 特色课后服务 结合学生特点和申报情况，以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，构成特色课后服务。特色课后服务活动以班级为单位，在下午课后4:30——5:10这个时候段由相关教职工分工负责，有组织、有计划的开展活动。特色课后服务活动除了对学生提供个性化心理辅导帮扶外，还组织学生自主完成课后作业、对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑、为学有余力的学生拓展艺术学习空间；不仅有苗鼓（非遗传承）、古镇民族风情速写长卷（民族文化）、琵琶、二胡（民族乐器）、花式跳绳等特色创新课程，还有很多社团课程，如篮球、足球、跳绳、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读、劳动、象棋、科学实验等兴趣社团，由学生自主选择参加，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素质。 美术课辅（古镇风情速写课题研究小组创作情况） 劳动课辅 苗鼓课辅 书法课辅 合唱团课辅 其他课辅活动 特色周末留校生托管 　　特色周末托管为留守儿童及有相关兴趣爱好的学生提供了丰富的学习平台，我们的周末托管主要引入民族文化，由在校任课教师、退休教师、民间艺人（退休教师和民间艺人作为志愿者义务为学生授课）分工负责，共组11个兴趣小组，涵盖扬琴、架子鼓、二胡、吉他、琵琶、芦笙、横笛、唢呐、武术、花式跳绳和电子琴等，与特色课后服务时段的兴趣班互相映衬、相得益彰。将传统文化的精神内涵融入了校园，促进学生道德情操的培养、形成健全的人格、丰富文化学识及精神内涵，从而达到育人的目的。 吉他课辅 扬琴课辅 架子鼓课辅 二胡课辅 琵琶课辅 芦笙课辅 横笛课辅 唢呐课辅 花式跳绳课辅 电子琴课辅 特色课间操 特色课间操是我们一直以来所坚持和创新的，在校长的带领下，全体行政人员和教职员工牢固树立健康第一的教育理念，打破传统的课间操形式，开展了多种活动形式的大课间。龙潭中学的幸福大课间由四个项目组成，其中包括趣味横生的花式跳绳、整齐有序的师生跑操、活泼可爱的广场舞蹈、铿锵有力的经典诵读。让同学们能走到阳光下，与经典作伴，以体育为舞，以运动为乐，缓解学习压力的同时，尽情享受运动和朗诵带来的快乐和幸福！ 趣味横生的花式跳绳 整齐有序的师生跑操 活泼可爱的广场舞蹈 铿锵有力的经典诵读 　　至课后服务开展以来，学校带领兴趣小组（社团）参加市、县艺体展演，获得了多次奖项。从最初的舆论争议、家长的不理解，到现在的社会各界一致好评，取得了阶段性的胜利。下一步，我们将以课后服务为契机，以“德育强校、书香优校、艺体活校、质量兴校、特色立校”为原则，凝心聚力，奋发有为，努力办好群众家门口的学校，办好更公平、更有质量的基础教育。 部分课辅老师和冉红建校长合影 　　 编辑: 龙潭中学办公室