隔空不隔爱学习不延期——————五年二班居家线上学习情况总结

张钊萍

特殊时期，别样课堂，我们隔空不隔爱，学习不延期。疫情虽然阻止了我们上学的脚步却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。 语文学科在这一阶段的教学中，我重点引导学生通过学习课文的写作方法，进行小练笔进而完成单元习作。小练笔既充实了课文内容释放了学生的表达潜能，又促进了学生对文本情感的升华体验，提高了学生的语言表达能力是读写结合最有效的载体。学生在有梯度的训练中，提高了写作兴趣，提升了写作能力，一个个精彩纷呈的片段，让我看到了孩子们的无限写作潜能。 作为班主任，与孩子们许久未曾见面，我想他们居家的学习生活一定丰富多彩。于是，我让孩子们制作了居家生活的小视频或者小美篇发给我，这样我既全面了解了孩子们的生活又换种方式督促他们培养良好的学习生活习惯从本周开始，我会将孩子们的“作品”发到班群让我们共同感受孩子的成长。 本周数学学科主要安排了第四单元分数的意义和性质中最大公因数的复习和约分、最小公倍数的学习。结合学习内容布置了阳光课堂第33页—36页相应的练习以及数学书书后第60页—71页做一做、习题，进行了知识的巩固、应用。 本周数学学习为使同学们在有限的线上学习中顺利掌握新知识，把学习中遇到的问题当堂课解决，我们利用班级微信群发布第二天的线上学习安排及微课，布置预习作业，提供课前预习资源；为使同学们能把新知识学懂悟透直播课上尽可能多的进行师生互动，及时反馈沟通、在线引导、答疑解惑，同学们配合老师积极主动，步调一致，提高了30分钟的学习效率；直播课后发布内容精准、格式规范的答案并要求同学们将作业核对答案后再上传平台，目的是培养同学们数学书面表达能力和严谨的学习态度，多数同学能按要求上传作业，作业书写准确、工整、规范，学习态度端正；老师在批阅作业时发现存在的问题及时反馈后，同学们能及时参悟、改正并再次上传订正后的作业，遇到自己不能解决的问题，能利用第二天直播课后的时间提出问题、解决问题。看到同学们学习上的进步，老师从心里感到高兴，更为同学们点赞！ 一、本周英语线上教学的重点是：1、Fun Time 1(即1-3单元知识梳理复习)和Unit 4 Lesson19、Lesson20、Lesson21、Lesson22四节区级精品微课，并完成老师布置的基础作业口语作业及特色作业，既巩固所学知识，又锻炼归纳动手能力。2、完成英语大本Fun Time1、Lesson19-22课的练习，并通过上老师腾讯会议直播课，自主核对答案，标注笔记，答疑互动，锻炼了学生线上听课的能力，提升了学生自我核对答案，自我标注笔记的能力。3、完成制作英文标志牌、思维导图梳理第三单元家规、班规和社会规则，同学们上传的作业让老师眼前一亮，英文标志牌图片清楚、自己工整；思维导图条理清晰，有内容，有分层，有鲜明的色彩，同学们通过完成创新作业，可以看出同学们的思维很开阔，潜力很大。同时老师还布置了下周的特色创新作业，制作爱心卡、感恩卡等，让我们一起期待同学们的精彩创作。 二、下面是五年二班学生们本周居家线上学习英语的点滴片段： 认真听课，认真记笔记 认真听老师讲课 　　三、下面请欣赏五年二班同学们完成的英语特色作业：第三单元思维导图和手绘规则标志牌（特别感谢五年二班施亚玟同学制作的视频） 　　博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，我们拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。