<p class="ql-block"> 《端午粽》这篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。文中用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣。教学时我注重引导学生积累这样的词，同时注重朗读指导，让学生感受句子的韵味和节奏。</p><p class="ql-block"> 在本课教学过程中，我通过图文结合，联系生活，亲身体验等方式，充分调动学生的学习积极性。在讲粽子的样子和味道时，我发现第二自然段非常适合模仿写作。于是为了让孩子们更好的体会，给他们留下更深刻的印象，我去超市给孩子们每人购买了一个粽子，拜托暖暖妈妈给孩子们加热并送到学校。（在此真心感谢）孩子们看到热乎乎的粽子，异常兴奋。洗好小手，端正坐好，我们要发粽子咯，我先带着孩子们回忆第二自然段内容，给积极回答问题的孩子优先选择的权利。孩子们的表现都很优秀！因为是课间，我们的窗户外面也吸引了好多“小馋猫”。顺势我们总结出写事物可以用由外到内的方法，并注意运用“里面”“中间”这些过渡词以及恰当的形容词等。</p><p class="ql-block"> 开始写作了！我让孩子们拿出自己喜欢吃的水果，基本上有四样：苹果🍎、香蕉🍌、芒果🥭和橘子🍊。我以橘子🍊为例，让孩子们仔细观察，本打算让孩子们说，橘子的外皮什么样。结果，第一个孩子举手就回答：“老师，橘子圆形的像车轮。”一张口就是比喻句，真是了不起。我顺势指导，是不是可以把“圆形”换成“圆圆的”，对比读一读，感受感受，哪个词语你觉得更有节奏感就用那个。接着，我让拿苹果的孩子模仿刚才那位孩子的句子来说说苹果。果不其然，一个生动形象的比喻句就出来了“苹果圆圆的像太阳。”再加大难度，你们也来描述描述粽子的外形吧！麻平瑞张口就来：“粽子是三角形的像金字塔”。真不错，这孩子课外知识非常丰富。有的孩子可能还不知道“金字塔”是什么呢？所以，多阅读，多积累课外知识，会让我们的学习“更上一层楼”。真没想着第一次写小片段就来写比喻句，但是孩子自己表述出来了，那就这样趁热打铁，顺势而“教”吧，谁让我的娃这么聪明呢！💕</p><p class="ql-block"> 而后，孩子们开始聚焦“外皮”。这次我们以芒果为例，有的说“芒果外皮薄薄的”，有的说“芒果外皮黄黄的”。“只能写一句，到底听谁的呢？”我说，“大家势均力敌，还是让你们唐老师出马吧！🤔保证你们都能满意。”我们把两句话合成一句话，句子中既有薄薄的又有黄黄的，这不就行了吗？话音刚落，“芒果外皮薄薄的、黄黄的。”一泻而出。</p><p class="ql-block"> 描写完外皮该果肉了。在观察的基础上引导孩子可以试着加上自己的感受。说一说，剥开香蕉皮，你又看到了什么呢？“软软的、黄黄的果肉。”苹果呢，剥不了，那就咬上一口吧。“黄黄的、硬硬的果肉。”感觉呢？“甜甜的、脆脆的。”</p><p class="ql-block"> 最后，一句话结尾，表达你对这种水果的喜爱之情吧！记得要用感叹号哦！小作文写完啦！孩子们争先恐后让我修改！有的孩子嘴里还不停地嘀咕：写作文这么简单啊！😂</p>