<p class="ql-block"> 靖边十五小五年级语文教研活动</p> <p class="ql-block"> 怀着春的气息，2022年4月15日下午靖边县第十五小学五年级语文教研组就刘亚妮老师上午的习作展示课进行评课活动。本次教研活动由组长边莉主持，韩利霞主任督查。</p> <p class="ql-block"> 一、习作展示课内容回顾：</p><p class="ql-block"> 刘亚妮老师以“听歌猜书”引入话题，“看图识书”推荐名著，“品味书香”感悟生活，“漫谈读书”交流分享，“写作妙方”指导习作，“当堂习作”汇报展示的教学思路贯穿课堂始终。</p> <p class="ql-block"> 二、师生课堂互动风采：</p><p class="ql-block"> 习作课中老师以“有效的引导”为主，并加之“适当讲解”为辅，激活学生沉睡的语文思维，让学生积极参与课堂活动，把习作课不断推向高潮，真正实现了“以学生为主体，教师为主导”的高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 三、听课老师剪影：</p><p class="ql-block"> 听课老师团队除五年级全体语文老师外还有高星星老师、双彩云老师和一位实习老师的参与。每位老师都在用心听课，认真记录。</p> <p class="ql-block"> 四、习作展示课评课活动：</p> <p class="ql-block"> 首先，由本次习作展示课的执教者刘亚妮老师从设计教学“写读后感”的教学目标、重难点的突破方法、教学过程、预期的效果以及教后自我反思等方面进行简要说课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其次，由五年级语文教研组老师依次进行评课，内容如下：</p><p class="ql-block"> 优点方面：</p><p class="ql-block"> 1.老师课前备课认真，准备充分，有效利用多媒体教学资源开拓学生视野，增加课堂容量。</p><p class="ql-block"> 2.课堂中教师能最大限度发挥多媒体教学作用，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 3.课堂中交流方式多，如：师生交流、同桌交流、集体讨论等有效交流。</p><p class="ql-block"> 4.教师在课堂中以“教师为主导、学生为主体”发挥学生的主观能动性作用。</p><p class="ql-block"> 5.板书设计比较用心。</p><p class="ql-block"> 不足之处：</p><p class="ql-block"> 1.缺少怎样写好“读后感”的具体的方法指导。</p><p class="ql-block"> 2.写好读后感如何让学生找到“读后感”的“感点”。</p><p class="ql-block"> 3.本次习作教学要以语文教材中的内容为基点，并依托教材信息对学生怎样写“读后感”加以指导，进而提炼“读后感”的习作提纲，以此明确清晰的习作思路。</p><p class="ql-block"> 4.课堂教学环节的进行要完整，展示要有主次之分，教师要不断锤炼课堂用语以及课堂点评语。</p><p class="ql-block"> 没有缺点的课是不完美的课！</p> <p class="ql-block"> 最后，韩主任肯定了本次教研活动，并这样寄语五年级的全体语文老师：“课堂教学的最高境界是：看起来平淡无奇，品起来幽香缕缕，回味起来清香袅袅。”</p><p class="ql-block"> 今后，我们五年级全体语文老师们会用更多的课例展示课，引领高效课堂智慧路，在幽香缕缕的教育之路上去开创清香袅袅的教研之路！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 2022年4月16日</p>