“幼小衔接，我们在行动”——左权县直第二幼儿园幼小衔接系列活动（一）

小亚

衔接

幼小

幼儿园

儿童

学前教育

入学

教师

教育

活动

小学

　　近日，教育部办公厅印发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，第十一个全国学前教育宣传月活动将于2022年5月20日至6月20日进行。为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念，2022年全国学前教育宣传月活动主题为：幼小衔接，我们在行动！

　　为进一步落实教育部的政策精神，提高教师“科学做好幼小衔接”的认知水平，从而实现幼儿园到小学的平稳过渡。左权县直第二幼儿园开展了“幼小衔接，我们在行动”主题系列活动，有效推进科学幼小衔接的“双向奔赴”。

一、集中学习，深入解读

　　2022年4月5日，在王园长的带领下，我园全体教师集中学习了教育部办公厅印发《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》。在研讨学习中，采用问题导向式教研，老师们紧紧围绕王园长提出的，“幼小衔接到底该衔接什么？”对《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》相关政策，做了详细的解读和分析。准确把握了政策精神与要领，遵循儿童身心发展和教育规律，尊重幼儿年龄特点，深化学前教育改革，将幼儿园入学准备教育融入到三年保教工作中，为扎实做好幼小衔接，有了崭新的认识，是我们每位教师教育上的一次新飞跃。

二、线上学习，专业引领

　　2022年4月14日，为更全面深入地学习理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关政策，我园积极组织全体教师利用网络直播学习了华东师范大学学前教育部副教授 / 李召存教授的“科学幼小衔接，助力儿童发展”讲座活动，期待在今后的工作中能够更好地助力幼小科学双向衔接！

　　培训中，李教授用他深厚的专业知识和独特的视角，针对统筹把握幼小衔接中儿童发展的远景目标和近景目标，全面做好入学准备和入学适应教育工作；透彻把握幼小衔接中儿童的发展特点；深入理解三年学前教育在促进儿童幼小衔接中的发展价值；有效落实幼小衔接的过程性价值促进儿童主动发展等四方面内容进行了详细的阐述，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，对其身心健康和终身发展具有重要意义。

　　让我们所有听课老师收获了很多做好幼小衔接工作的理论知识和先进经验，也为我们园所今后开展好幼小衔接工作奠定了坚实基础。

三、交流分享，明确重点

　　针对线上学习的内容，王园长给我们提出了3个问题，让我们每个教师值得思考与探究。

1、我们要结合幼小衔接宣传活动主题，应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，如何把入学准备教育目标和内容要求，自然的融入幼儿园游戏活动中？

2、幼小衔接是长期性而非一时性的活动，贯穿幼儿园一日生活全过程，落实于家庭、幼儿园、小学三方协同，如何帮助孩子科学幼小衔接？

3、作为家长，要树立科学育儿观念，重视儿童的身心发展，尊重儿童的个体差异，理解儿童独特的学习方式。根据孩子的身心发展，从哪些方面解决家长对孩子入学适应的困惑？

我们总园和分园的教师趁热打铁，各抒己见，积极的进行了研讨，做出了思维导图，通过图画方式，更直观的来展示小学和幼儿园的衔接。

　　通过本次培训和研讨活动，不仅为我园教师的教育教学提供了更有力的抓手，指明了更加清晰的教学方向，使教师们对幼小衔接教学理念有了全新的认识。同时让我们明白双向衔接就是要幼小携手、同步行动，不仅要转变观念，还要推动实践落实，做实做细各项活动，将衔接的“陡坡”变“缓坡”。

　　　看见儿童，看见未来。在《指导要点》的指引下，左权县直第二幼儿园的老师们将会以儿童为本，从孩子的长远发展进行教育，实实在在地落实好幼小衔接各项工作，帮助孩子顺利度过从幼儿园到小学的关键期。