启多思幼儿园幼小衔接——《学习习惯》

启多思国际幼儿园小朱老师

时光荏苒，大班毕业之际将至，孩子们已渐渐走“近”小学，为使孩子们步入小学后能尽快适应小学的学习生活，我园已实行幼小衔接课程科学为孩子做好入学准备，加强体育锻炼，增强孩子的健康体魄，着重培养孩子的学习品质，学习能力，独立生活能力，交往能力，受挫的承受能力，同时注重孩子的心理健康发展。 　　幼小衔接不仅是知识的积累，更重要的是学习习惯的培养。孩子从幼儿园阶段步入小学阶段，是从学前期向学龄期跨越的时期，不同的生活文化和教育文化既相互区别又相互联系。从孩子内在学习习惯、态度而言。通过幼小衔接活动的设计，使他们经历从幼儿园到小学的过渡，是一致的教育目标和期望的影响，能保持一种良好的持续状态。 学习习惯：是指孩子在长期的学习过中逐渐形成的、不需要一直努力和监督的，逐渐形成的不需要意志努力的自动化行为倾向。 良好的书写习惯——《写字方法我知道》幼儿期是儿童形成各种习惯的关键时期，良好的行为习惯在很大程度上决定着一个人一生的生活质量和工作效率，会为其一生全面发展打下良好的基础。在幼儿园阶段，幼儿前书写的任务主要是掌握正确的执笔方法及书写姿势，养成良好的书写习惯。 坚持晨读，习惯思考多阅读可以促进孩子的智力发育，当孩子在阅读的时候，大脑始终处于无形的运转当中，当在书中遇到问题时，会主动的思考。 良好的倾听习惯——《我喜欢轻轻》在众多的良好学习习惯中，认真倾听是关键，它也是与人交往中体现出一个人良好修养的一个标志，是积极地有意义地参与活动，开启思维的火花，获取知识，培养能力，保证各项活动有效地进行的重要因素。 认真倾听小朋友讲故事。 在阅览室能认真倾听并执行老师的阅读要求。 认真倾听钢琴曲《孤勇者》 流畅的表达能力——《印象最深刻的事》每周展开相应对语言理解能力和语言表达能力的培养课程，帮助孩子促进思维的组织能力，应变能力的发展。 按照时间、人物、地点、事件等线索分享自己成长中记忆深刻的事。 时间认识与管理孩子升入小学后，从没有严格的作息时间的约束到必须按照严格的作息时间来约束自己，比如小学不能迟到早退、听铃响上下课、按时完成作业等，这些要求对孩子来说都是考验，因此，借助课程帮助孩子学会认识时间，管理时间，养成按时、有序、守时、惜时的习惯。 了解小学生时间管理表格，初步尝试安排自己的作息时间表。 4-6岁正是孩子学习习惯养成的最佳时期，在关键期科学引导，这样孩子才能快速适应小学生活，且受益终生。一个好的学习习惯是我们每个人最宝贵的财富，培养好的学习习惯，让我们一起行动起来吧！！ 本周家长小任务如下: 1.与孩子共同填写制定作息时间表，合理安排学习和生活，让孩子成为时间的主人。2.要有意识的培养孩子在家定时阅读并主动思考的习惯，锻炼孩子能流畅清晰的叙述一个事件或故事的能力。3.家庭生活中有意识的注意孩子是否有良好的倾听习惯，适当给予引导或鼓励。4.有意识的观察并提醒孩子的书写习惯。如若遇到困难，请及时与老师沟通。