<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">从幼儿园到小学，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">不是翻山越岭，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">不是跳跃大沟深壑，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">也不是进入天壤之别的生活，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 </span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> ——虞永平</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节，幼小衔接、小幼衔接，双向准备才是实施幼衔接的有效途径。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2022年4月16日，聊城市茌平区信发幼儿园全体教师学习华东师大教育学部李召存教授带来的讲座“科学幼小衔接，助力儿童发展”，并共同交流教研如何 用科学的方法解决幼小衔接中存在的问题，为切实做好“幼小衔接”工作做好准备。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">学习是提升的最好途径，交流、分享才能将知识内化 ，反思、实践才能外化运用。李召存教授以儿童发展为切入点，详细分析了儿童发展的近景目标、远景目标、如何让幼儿适应幼儿园的离别、幼儿入学适应 幼儿入学准备、幼小衔接的过程价值等相关内容。徐园长带领全体教师围绕：我理解的幼小衔接、为什么要进行幼小衔接、怎样进行幼小衔接，三个问题进行讨论交流。每位教师积极发言表达个人的思想、感悟，徐园长深刻总结，让教师们对幼小衔接有了更深层次的认识 ，并结合自身日常教学行为不断反思进取。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px;">通过举行本次科学幼小衔接培训交流会，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的平台，老师们对于如何科学有效地开展幼小衔接有了更为全面深入的了解。今后，我园将继续做实做细幼小科学衔接工作，帮助孩子实现从幼儿园到小学的顺利过渡，让孩子们能够共沐阳光，筑梦未来。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">倾听儿童的心声，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">了解儿童的想法，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">教师依照儿童的声音改进课程和教学，和儿童一起行动，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">儿童参与探究、改变。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">——泰森(Dennis Thiessen)</span></p>