<p class="ql-block">学校名称：华中师大一附中屯昌思源实验中学</p><p class="ql-block">班级：2019级三7班</p><p class="ql-block">组长：王信权</p><p class="ql-block">成员:冯华、陈密、符芳锐、王业义</p><p class="ql-block">指导老师:虞道求</p><p class="ql-block">第一部分活动计划</p><p class="ql-block">一、选题背景</p><p class="ql-block">水杯通常是人们盛装液体的容器，以我们的生活息息相关，教室里常常看到许多同学使用的杯子各种各样做工精美，我们小组成员一下子被杯子的魅力吸引住了，对杯子产生了莫大的兴趣，于是我们就想深入了解杯子的世界，了解杯子的历史渊源、类型种类、美观、价钱及质量。</p><p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block">1.让学生初步了解水杯的历史渊源，总结归纳不同时间段的水杯及材料。</p><p class="ql-block">2.通过网上茶叶水杯的相关资料，学生学会收集关于水杯上不同时起时间的主要款式，培养学生总结和归纳所查阅资料的能力。</p><p class="ql-block">3.通过网上聊天和现实采访，了解被采访者使用水杯的款式、价格、质量情况，让学生学会在现实生活中能够与不熟悉的人们交流和沟通，培养学生的社交能力。</p><p class="ql-block">4.撰写结题报告，学生初步学会对研究性学习资料进行整理和从实践中提升到理论层面，让师生对水杯的来源更进一步的了解。</p><p class="ql-block">三、任务分工</p><p class="ql-block">组长：王信权。主要负责安排小组分工，及时向老师反馈问题，负责活动安排。</p><p class="ql-block">记录员：陈密。准确记录活动的时间、地点、内容及参加人员完成活动日志，交给信息员，录入电脑。</p><p class="ql-block">拍摄员：冯华。在小组成员讨论，或和老师交流的时候负责拍照，将照片录入电脑，交给信息员编写成活动日志。</p><p class="ql-block">信息记录员：符芳锐。负责将活动日志、结题报告等录入电脑。</p><p class="ql-block">采访员：王业义。负责采访学生，收集与课题有关的信息。</p><p class="ql-block">四、实践活动方法</p><p class="ql-block">1、讨论法。</p><p class="ql-block">(1）把文字资料和图片进行分析并做成美篇，分享给师生，让大家认识到高中生营养与健康对于学习重要性，提出高中生应该三餐正常饮食营养饮食的教育策略。</p><p class="ql-block">(2）小组成员共同概括总结资料，探讨水杯的历史发展，小结同学们使用水杯的情况，提出中学生选择适合自身的水杯的方法。</p><p class="ql-block">2、网络资料查找法。查找水杯的历史渊源、类型、价格、美观、颜色。</p><p class="ql-block">3、采访法。</p><p class="ql-block">⑴QQ和微信聊天采访，了解人们使用水杯的价钱、款式等情况。</p><p class="ql-block">⑵拍摄采访，到商店问商家及了解水杯的质量等情况。</p><p class="ql-block">五、实施步骤</p><p class="ql-block">1 .前期准备工作：组队，建立课题组微信群，选择指导老师，明确各成员的任务。</p><p class="ql-block">2、讨论实施主题的大致方向，最终确定课题名称。</p><p class="ql-block">3.在课题组微信群中，讨论实施方案,指导老师指导成员撰写开题报告并修改。</p><p class="ql-block">4.成员共同撰写开题报告。</p><p class="ql-block">5.收集资料</p><p class="ql-block">(1) 通过网络查阅资料，通过上网查找水杯的资料，对这些资料进行二次整理。</p><p class="ql-block">（2） 通过采访的方式，调查他们选择的水杯有什么吸引他们的地方，进行分析。</p><p class="ql-block">（3）小组成员互相沟通探讨我校部分水杯的种类和数量的情况。</p><p class="ql-block">6、积累过程材料，撰写结题报告。</p><p class="ql-block">7、每个成员写心得体会。</p><p class="ql-block">8. 整理资料，形成一个课题成果。</p><p class="ql-block">六、活动计划安排表（以下时间是2021年）</p><p class="ql-block">1、5月16日上午，组队，选择指导教师。</p><p class="ql-block">2、5月16日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p><p class="ql-block">3、5月16日晚上-21日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。</p><p class="ql-block">4.5月21日阅读他人的材料，整理开题报告。</p><p class="ql-block">5.5月28-31日，查漏补缺。</p><p class="ql-block">6.6月1~14日，进行小组第2次开会，分工下一阶段的任务，有采访、对比网络资料、实地拍摄水杯及了解水杯的相关情况。</p><p class="ql-block">7.6月15-16日，采访员在网上采访2-3人，了解他们使用水杯的款式、价格、质量。</p><p class="ql-block">8.6月17~23日，对比水杯在4个主要朝代（唐朝、元朝、明朝、清朝）的历史渊缘。</p><p class="ql-block">9.6月24日，实地拍摄水杯及了解水杯的相关情况。</p><p class="ql-block">10、6月25-30日，撰写结题报告</p><p class="ql-block">11、7月1-2日，撰写心得体会。</p><p class="ql-block">七、预期成果</p><p class="ql-block">1.实践报告。此为展现实践成果的主要形式，通过讨论法和采访法来询问学生，以此来了解学生对杯子的认识程度。通过采访、讨论资料来了解杯子交流的发展史，撰写实践报告，能够全面写出内容。</p><p class="ql-block">2.活动记录。此为展现成果的辅助形式。在每一个日程中，记录每次活动过程，感受任务的经济，离不开小组的合作学习。</p><p class="ql-block">3.数据统计。此为辅助形式。通过讨论法、采访法来调查得出真实数据及收集统计数据，以此了解学生对杯子的了解程度。</p><p class="ql-block">4.能感受在实践中小组成员们就其所见、所闻、所想等，通过文字表现出来，特别是发自内心的感受，通过个人感受的形式近期反映老师和学生对杯子的看法。</p><p class="ql-block">八、可能遇到的麻烦</p><p class="ql-block">1、我们都是第一次做课题可能不知道怎样做好课题。</p><p class="ql-block">2、资料过多，收集资料不完全和无法辨别资料的真假。</p><p class="ql-block">3、每个同学选择水杯的情况大都不相同，让我们不知道选哪个比较好。</p><p class="ql-block">4、采访对象对水杯了解程度不够。</p><p class="ql-block">第二部分 结题报告</p><p class="ql-block">摘要：水杯是人们在日常生活中用来盛装液体的容器，我们每天都在使用它，本课题通过一系列的社会实践活动，查找资料知道了水杯的形状、种类，对比四个主要朝代水杯的历史渊缘，在微信上采访，了解同学们使用水杯的款式、价格、质量，再把零散的这些资料整理出图文并茂的资料。</p><p class="ql-block">关键字：中学生；水杯的材质</p><p class="ql-block">一、选题背景</p><p class="ql-block">水杯通常是人们盛装液体的容器，以我们的生活息息相关，教室里常常看到许多同学使用的杯子各种各样做工精美，我们小组成员一下子被杯子的魅力吸引住了，对杯子产生了莫大的兴趣，于是我们就想深入了解杯子的世界，了解杯子的历史渊源、类型种类、美观、价钱及质量。</p><p class="ql-block">二、活动目的</p><p class="ql-block">1.让学生初步了解水杯的历史渊源，总结归纳不同时间段的水杯及材料。</p><p class="ql-block">2.通过网上茶叶水杯的相关资料，学生学会收集关于水杯上不同时起时间的主要款式，培养学生总结和归纳所查阅资料的能力。</p><p class="ql-block">3.通过网上聊天和现实采访，了解被采访者使用水杯的款式、价格、质量情况，让学生学会在现实生活中能够与不熟悉的人们交流和沟通，培养学生的社交能力。</p><p class="ql-block">4.撰写结题报告，学生初步学会对研究性学习资料进行整理和从实践中提升到理论层面，让师生对水杯的来源更进一步的了解。</p><p class="ql-block">三、任务分工</p><p class="ql-block">组长：王信权。主要负责安排小组分工，及时向老师反馈问题，负责活动安排。</p><p class="ql-block">记录员：陈密。准确记录活动的时间、地点、内容及参加人员完成活动日志，交给信息员，录入电脑。</p><p class="ql-block">拍摄员：冯华。在小组成员讨论，或和老师交流的时候负责拍照，将照片录入电脑，交给信息员编写成活动日志。</p><p class="ql-block">信息记录员：符芳锐。负责将活动日志、结题报告等录入电脑。</p><p class="ql-block">采访员：王业义。负责采访学生，收集与课题有关的信息。</p><p class="ql-block">四、活动过程（以下时间是2021年）</p><p class="ql-block">1、5月16日上午，组队，选择指导教师。</p><p class="ql-block">（1）、5月9日，组队。</p><p class="ql-block">由王信权、陈密、符芳锐、冯华、王业义组成研究性学习的队伍。</p><p class="ql-block">小组成员微信截图</p> <p class="ql-block">（2）选择指导教师</p><p class="ql-block">我们选择虞道求老师作为本课题的指导老师，第一点和虞道求老师的关系好，第二点虞道求老师性格和善，亲近学生，第三点虞道求老师是数学的专家，对水杯的统计与计算这方面可以请虞道求老师指导，为我们重新定位课题名称，把题目确定为“调查中学生选择水杯的依据”。</p><p class="ql-block">微信截图</p> <p class="ql-block">2、5月16日下午，讨论课题方向，确定课题名称，任务分工。</p><p class="ql-block">（1）讨论课题方向，确定课题名称</p><p class="ql-block">小组成员一起讨论课题的方向，初步确定的研究内容是“研究水杯”。我们初步确定选题材料的背景是“水杯是日常生活中必不可缺少的东西，但认识他了解的人很少，让我们一起探索水杯”。我们想研究水杯的美观、类型（玻璃、保温、塑料、不锈钢）、价钱质量、方便（是否方便携带）。</p><p class="ql-block">微信截图</p> <p class="ql-block">依靠个人的能力选择分工如下</p> <p class="ql-block">插入思维导图任务分工</p> <p class="ql-block">3、5月16日晚上-21日，指导老师指导撰写开题报告的策略，我们共同撰写开题报告。</p><p class="ql-block">（1）5月16日晚上，指导老师指导撰写开题报告的策略</p><p class="ql-block">经过和老师对这个方案我们决定准备开始分配任务。</p><p class="ql-block">微信截图</p><p class="ql-block"></p> <p class="ql-block">（2）5月16日晚上，讨论实施的方案，分配任务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">经过和老师对这个方案我们决定准备开始分配任务。小组成员聚在一起讨论。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">讨论活动照片</p> <p class="ql-block">用思维导图表示实施的方案</p> <p class="ql-block">（3）5月16日晚上-19日，共同撰写开题报告。</p><p class="ql-block">分配完任务后我们开始撰写开题报告。</p><p class="ql-block">活动照片（入镜头）</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">（4）9月24-25日，共同修改开题报告</p><p class="ql-block">写完开题报告后寻找有哪些瑕疵。</p><p class="ql-block">纸质材料（有红色修改痕迹）</p> <p class="ql-block">4.收集资料</p><p class="ql-block">（1)5月22-23日，通过网上查找水杯的相关资料，学生学会收集关于水杯上不同时起时间的主要款式，培养学生总结和归纳所查阅资料的能力。</p><p class="ql-block">在课间，组长使用电脑查找关于学生选择水杯的资料</p><p class="ql-block">上网查找资料的活动（入镜头）</p> <p class="ql-block">整理资料</p> <p class="ql-block">水杯制造的历史渊源：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、种类繁多的中国古代瓷杯-方斗杯</p><p class="ql-block">方斗杯，又名为“斗杯”，是明清时期比较流行的杯式之一。因其形如斛，故名。方斗杯制作十分规整，多为青花器和红地描金器。</p><p class="ql-block">二、种类繁多的中国古代瓷杯-公道杯</p><p class="ql-block">公道杯，又名为“平心杯”，始见于辽代缸瓦窑，元、明、清时期比较流行，景德镇窑和德化窑均有烧造。公道杯样式独特，多呈圆形或者八角形，中间通常立有一寿星，或者立有一龙，制作颇为精致。</p><p class="ql-block">三、种类繁多的中国古代瓷杯-八棱杯</p><p class="ql-block">八棱杯，造型独特，是我国宋元时期比较流行的杯式之一。杯子的一侧通常有龙首把，多施以青釉、钧釉，或者酱黄釉。</p><p class="ql-block">四、种类繁多的中国古代瓷杯-小杯</p><p class="ql-block">小杯，是与大杯相对的，属于酒杯的一种类型，通常口径在8厘米以内。小杯形制小巧玲珑，制作大多比较精美。</p><p class="ql-block">五、种类繁多的中国古代瓷杯-压手杯</p><p class="ql-block">压手杯，是明代永乐一朝所创烧造的新杯式。压手杯胎体厚重，手握杯时恰好压合于手的虎口处，因此名为“压手杯”。压手杯一般是青花器。</p><p class="ql-block">六、种类繁多的中国古代瓷杯-高士杯</p><p class="ql-block">高士杯，是明代成化时期的一种斗彩瓷杯。杯上绘制有高士图，旁衬花草、柳枝、坡石等。款识为“大明成化年制”青花六字双框楷书款。</p><p class="ql-block">七、种类繁多的中国古代瓷杯-人抱杯</p><p class="ql-block">人抱杯，是唐代比较流行的杯式之一，多见于邛窑。杯子的主体是一名目光深邃的胡人，只见他头戴毡帽，席地而坐，双手抱着一个兽头角杯于腹前。杯子异域风格非常明显，据说这种杯式来自于古波斯。</p><p class="ql-block">古代的杯子一般都出现在达官贵人家里，如今的杯子每家每户都有，大街上随处可见。</p><p class="ql-block">市场上销售水杯的类型、价值、美观、颜色：</p><p class="ql-block">玻璃水杯一般价格：20～100</p><p class="ql-block">塑料水杯一般价格：15～75</p><p class="ql-block">紫砂水杯一般价格：35～100</p><p class="ql-block">不锈钢水杯一般价格：20～250</p><p class="ql-block">颜色一般为红色、蓝色、渐变粉、黑色、绿色、黄色等</p><p class="ql-block">①5月24日上午，设计采访提纲。</p><p class="ql-block">查完资料后开始准备设计采访稿。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">确定稿</p><p class="ql-block">访谈内容:</p><p class="ql-block">(一)访谈开场白: 您好!我是华中师大一附中屯昌思源实验中学的一名高二学生,我正在进行高中生选择水杯的调查,希望通过这次调查了解同学们对水杯款式选择的原因。为此,我需要您的帮助和参与,以共同完成此次调查。</p><p class="ql-block">(二)对话内容:</p><p class="ql-block">(1)被调查者的信息: 1、被访者姓名; 2、被访者所在系与班级; 3、被访者的性别年龄。</p><p class="ql-block">(2)访谈对话涉及的信息:</p><p class="ql-block">1、水杯的是什么样风格的？</p><p class="ql-block">2、是什么材质的水杯？</p><p class="ql-block">3、水杯的容量如何？</p><p class="ql-block">4、水杯的价格是多少？</p><p class="ql-block">5、选择这个水杯的原因是什么？</p><p class="ql-block">(三)访谈结束语: 很感谢您接受我的这次访谈,您说的内容对我们的课题很有帮助,我们一定会为您保守的,没有您的许可我们不会将您所说的内容泄露给任何人。十分的感谢您!</p><p class="ql-block">②5月24日下午-26日，采访一些常常打水的中学生，调查他们水杯的情况（花费金额，款式、容量的看法）。</p><p class="ql-block">准备好后我们开始行动。到了晚上，我们准备好后开始出发去采访。</p><p class="ql-block">注:以下采访过程中,小组成员(自称“甲”)采访对象(自称“乙”)</p><p class="ql-block">♥第一位采访人：王业义 被采访人：高三7班 陈传财</p><p class="ql-block">活动照片</p> <p class="ql-block">♥第2位采访人：王业义 被采访人：高三7班黄照程</p><p class="ql-block">活动照片</p> <p class="ql-block">♥ 第3位采访人：王业义 被采访人：高三7班李保铧</p><p class="ql-block">活动照片</p> <p class="ql-block">♥第4位采访人：王业义 被采访人：高三7班杨梦琴</p> <p class="ql-block">♥第5位采访人：王业义 被采访人：高三7班 王阳</p><p class="ql-block">活动照片</p> <p class="ql-block">♥ 第6位采访人：王业义 被采访人：高三7班 张礼书</p><p class="ql-block">活动照片</p> <p class="ql-block">③5月27-30，整理采访记录。</p><p class="ql-block">采访结束后，我们开始整理收集到的资料。</p><p class="ql-block">♥第一位采访人：王业义 被采访人：高三7班 陈传财</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:当然可以了!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:简约风的吧。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:不锈钢的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:大概500ml左右。</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:大概3、40左右吧。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：只是为了方便喝白开水而已。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block">♥第2位采访人：王业义 被采访人：高三7班黄照程</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:当然可以!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:可爱风的吧。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:是塑料的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:大概600ml左右。</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:大概4、50左右吧。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：觉得水杯很好看就买了，而且也方便喝水，也不容易碎。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">♥ 第3位采访人：王业义 被采访人：高三7班李保铧</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:没问题!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:算是复古风的吧。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:不锈钢的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:大概500ml左右。</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:最高有买过70的，最低也有买过30的，现在这个是40的。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：为了方便喝白开水，在学校有饮水机给我们打水喝，买来喝水很方便。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block">♥第4位采访人：王业义 被采访人：高三7班杨梦琴</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:当然可以了!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:清新风的应该是。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:玻璃的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:大概550ml左右。</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:30块钱左右的吧。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：虽然玻璃的容易碎，但是玻璃的打热水没有异味，我就买了。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block">♥第5位采访人：王业义 被采访人：高三7班 王阳</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:当然可以了!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:简约风的吧。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:塑料的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:1250ml的容量</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:大概50左右吧。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：它的容量很大，可以节省我去打水的时间。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block">♥ 第6位采访人：王业义 被采访人：高三7班 张礼书</p><p class="ql-block">甲:同学你好!我们正在做“中学生如何选择的水杯”的研究,你能接受我们的采访吗?</p><p class="ql-block">乙:当然可以了!</p><p class="ql-block">甲:你购买的水杯是什么风格的?</p><p class="ql-block">乙:可爱风的吧。</p><p class="ql-block">甲:是什么材质的呢？</p><p class="ql-block">乙:不锈钢的。</p><p class="ql-block">甲:嗯,水杯的容量怎么样?</p><p class="ql-block">乙:大概1500ml左右。</p><p class="ql-block">甲:那你平常买的水杯价格是多少？</p><p class="ql-block">乙:大概60左右吧。</p><p class="ql-block">甲：那你选择这个水杯的原因是什么呢？</p><p class="ql-block">乙：觉得它的颜色很好看，而且容量很大，都不用像之前一样过两节课就去打水了，很节省时间。</p><p class="ql-block">甲:嗯,谢谢你能抽空回答我们的问题,谢谢!</p><p class="ql-block">乙:不用谢!</p><p class="ql-block">（4）总结同学们使用水杯的情况</p><p class="ql-block">使用水杯种类有不锈钢杯、玻璃杯、塑料杯，质量均为一般般，价钱均为30~50元左右。</p><p class="ql-block">使用陶瓷杯时间：一年半（11人）</p><p class="ql-block">使用玻璃杯时间：几个星期、一个月左右、半年、一学期（4人）</p><p class="ql-block">使用塑料杯时间：1年（8人）</p> <p class="ql-block">（2）6月24日，在班级拍摄水杯照片</p> <p class="ql-block">5、5月17日-6月2日,整理过程材料，为写结题报告做好准备工作。</p><p class="ql-block">整理完资料后准备开始做最后的准备工作。</p><p class="ql-block">讨论的活动照片</p> <p class="ql-block">过程材料截图</p> <p class="ql-block">6、时间：6月3-4日,每个成员写心得体会。</p><p class="ql-block">小组成员开始写下本次课题给自己带来什么样的体会。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片</p> <p class="ql-block">7、时间：6月5-14日,共同撰写结题报告，并对其进行修改。</p><p class="ql-block">（1）6月5-10日,共同撰写结题报告</p><p class="ql-block">我们一起修改最后的结题报告。</p><p class="ql-block">撰写材料的活动照片（入镜头）</p> <p class="ql-block">纸质材料</p> <p class="ql-block">（2）6月11-14日,修改结题报告</p><p class="ql-block">在小组的共同努力下完成了结题报告的修改。</p><p class="ql-block">纸质材料（有红色修改痕迹）</p> <p class="ql-block">图片</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">五，结论</p><p class="ql-block">在经过与多位同学的采访沟通了解中得到以下一些结论</p><p class="ql-block">①同学们对于选择水杯风格各异五花八门富有个人特色</p><p class="ql-block">②在水杯材质的选择上，大部分同学选择不锈钢，小部分同学选择塑料，少许同学选择玻璃。</p><p class="ql-block">③水杯容量都为400—600ml这一区间。</p><p class="ql-block">④水杯价格都控制在百元内，40至60为大多数人的选择。</p><p class="ql-block">⑤同学们在选择水杯上一般都会综合考虑。</p><p class="ql-block">六，意见</p><p class="ql-block">①在共同完成任务的过程中，应该多多学会人多力量大齐心协力一起干，而不是人多嘴杂平摊吃瓜。</p><p class="ql-block">②在采访过程中，可适当增加采访的娱乐性，为缓解受访者的压力与紧张心情。</p><p class="ql-block">③我们可以适当的去超市，便利店等地市场调查，了解市场能为我们提供选择的品类。</p><p class="ql-block">七，我们的收获</p><p class="ql-block">①虽然在完成任务的过程中发生过矛盾与不爽，但还是体会到了团队的温暖，学会了合作共赢的理念。</p><p class="ql-block">②我们了解到了水杯的选择不仅仅局限在功能性方面，有的可能在美观性，创新性等。</p><p class="ql-block">八，致谢</p><p class="ql-block">我们因你而更出色，感谢每一位同事</p><p class="ql-block">学，是你们的努力成就了大家。更加感谢小组中的每一位成员，正是因为大家的努力，才让我们产生忍受一切的力量，创建了共同的目标，期待的成果。</p> <p class="ql-block">第四部分 心得体会</p><p class="ql-block">★王信权</p><p class="ql-block">收获:庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。在这次研究性学习中，我也看到了合作的巨大力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">存在问题:1.组员之间总是拖拖拉拉。2.没有对本课题深入的了解导致不知从哪里开始。3.未能在指定时间内完成课题。</p><p class="ql-block">措施:1.多与组员沟通交流。2.加强对概念知识的理解及其完成课题。3.提高时间的利用率。</p><p class="ql-block">★王业义：</p><p class="ql-block">收获:我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。</p><p class="ql-block">存在问题: 1.资料过多，花费时间长。2.和组员的意见不同。3.不知如何下手。</p><p class="ql-block">措施:1.遇到不同的问题，从网上查阅资料解决问题。2、仔细并有耐心的和组员一起共同讨论。3.遇到不懂的问题问老师。</p><p class="ql-block">★陈密</p><p class="ql-block">收获:通过这次课题研究，让我在同学们的合作中感受到了团结。针对问题研究时，我总是能深入进行思考，在实践中摸索答案，在研究中和组员一起合作，一起面对困难，攻破困难。</p><p class="ql-block">存在问题:1.网络资料繁多，难辨其真伪。2.课题研究还停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，未能建立完整体系。3.不知从何下手。</p><p class="ql-block">措施:1.进一步取证，从权威网站获取资料。2.研究中，及时发现探讨问题，及时调整方案，让课题扎扎实实进行。3.与老师讨论，确定课题研究方向。</p><p class="ql-block">★符芳锐</p><p class="ql-block">收获：在这个课题中我知道了团结的重要性，单凭一个人是完成不了课题的，要团结互相帮忙。通过听老师的辅导和帮忙，我收获了许多希望，我们下一次课题中我们能做的更完美更有成效。</p><p class="ql-block">存在问题：1.团员们的合作中有时意见不统一。2.团员们时间搭配不一致，在时间问题上导致的冲突。3、选取老师做指导老师很难挑选。</p><p class="ql-block">措施：1、组员应当对自己提出的问题有合理的见解。2、合理的调配，规定时间上线，适当的牺牲自己的个人时间。3.小组通过协商决定想要的导师。</p><p class="ql-block">★冯华:</p><p class="ql-block">收获:这是我经历的一次研究过程，慢慢学到了很多,自身能力也提高了，随着课题研究的深入，我感受到自己在不断成长进步，同时也在提醒自己要不断学习，以期待获得更大的进步。</p><p class="ql-block">存在问题:1.小组分工不够明确。2.在校时间无法有手机拍照收集资料。3、组员有时候在线时间不同。</p><p class="ql-block">措施:1.各组员通过商量依次决定分工。2.向老师借助手机或者向同学借助相机手机资料。3、安排各组员时间统一做课题。</p>