<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为了深化课堂教学改革，提高教师教学水平，促进教师队伍成长，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台语文教研组开展了教师同课异构教研活动。在此次语文教学活动中，老师们各施其法，各展其才，文昌市黄艳教研员、洪盛春校长和教师们齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一节课上，陈丽君老师和五（2）班的孩子们给我们带来了精彩纷呈的课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陈丽君老师以复习课文中所学习的描写方法作为导入，引导学生确定选材范围，再以思维导图的形式让学生列出所选择的事例，使学生明确习作的要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陈老师在习作指导过程中，引导学生体会抓住人物动作、语言、神态、心理等进行描写，而且用词要丰富，才能把文章写得生动、具体。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 短短的三十分钟，同学们就写出了几百字的作文，不简单。陈老师还将学生的佳作进行展示，学生们相互点评，共同进步。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接着，韩正文老师带领着五（1）班的学生为我们呈现了一节精彩绝伦的习作课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韩正文老师回顾课文所学内容进行导入，以《爱臭美的奶奶》为例，引导学生选取典型事例。再用自己所写的文章《屁王》，充分激发学生的习作兴趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 课堂上，不可忽视的是这样一群小主角——聪明可爱的孩子们。他们自信阳光、仔细观察、积极思考、乐意表达，或成熟老练、流畅自然；或天真烂漫、童心童趣。在韩老师巧妙的引导启发中，孩子们妙语连珠、精彩纷呈，赢得在场老师的高度赞赏。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此刻的孩子们习作兴致高涨，迫不及待地进行习作，教师巡视、鼓励。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在习作展示环节，韩老师针对同学们习作中所选择的典型事例加以肯定，又根据学生习作内容出现的人物形象描写不够深刻的问题进行指导，相信同学们在这节习作课中肯定受益匪浅！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 三人行必有我师焉。课后老师们针对两位老师的教学设计、教学过程、学生表现、课堂细节等方面交流探讨。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 韩正文老师也针对本次习作课进行了总结：习作的着重点在于如何给学生搭建习作支架，首先要找准学生的困点，再“以趣激趣”，关注课堂的趣味性。在习作课前还应该把课文的训练点做扎实，才能在最后的习作环节流畅、顺利完成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，黄艳教研员对本次课堂也进行了总结：陈丽君老师采用列提纲的方式，用事例来对应人物特别，这点值得老师们学习。韩正文老师注重交流平台，落实语文要素；随机回顾文本学习，梳理了习作方法；在范文的引导上也十分到位，能够调动、激发学生的情绪、情感。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次习作公开课赛课活动扎实有效，同时提出一些作文教学实践中常遇到的热点、难点问题，引发大家的思索与讨论。让老师们重新审视了高年段习作教学需要突破的地方，相信在大家的共同努力下，会启发更多的语文习作教学智慧。</span></p> <p class="ql-block">摄影：云笛、林冬冬</p><p class="ql-block">编辑：王蝶</p>