马山县2022年“品质教育·马山好课堂” 校本研修大操练活动——第三片区片联初中数学专场（第一期）

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迎着晨曦，踏着清风，2022年4月15日，片联初中、岭南中学、林圩一中、林圩三中的老师们齐聚片联初中，用思维碰撞的火花，点燃对教育事业的热爱，一起为更优质的教学课堂努力。 领会活动精神 根据马山县教育局《马山县2022年“品质教育·马山好课堂” 校本研修大操练活动实施方案》的要求，片联初中负责组织第三片区数学科的校本研修大操练活动，目的要探索出一套科学、实用、高效的中小学课堂教学模式，全面提升我县中小学教学质量。 我县教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，发挥同伴互助、专家引领作用，给教师成长搭建一个研究平台，给教师创造一个展示舞台，有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动。 准备篇 为了本次活动的顺利开展，使活动高效化，片联初中数学教研组在覃呈宝校长、李保明副校长的统筹安排下，以及各位数学老师精心准备下，积极设计本次研修活动方案，确定本次活动形式以及流程，对每一位数学教研组成员都进行了详细分工，让每一位成员参与其中，共同探讨马山好课堂科学、实用、高效的中小学课堂教学模式。 结合学校实际，本次以“抱团发展铸品质，打造好课兴马山”为主题的课堂大操练活动第一期将以七年级下册数学《解二元一次方程组——加减消元法》教学为例，以同课异构的形式展示，打造好课兴马山，并确定执教老师为片联初中的韦爱芹老师和岭南中学的陆梦扬老师。对此次展示课活动，学校领导高度重视，精心筹备，明确人员分工。教师们都做了充分的准备，他们钻研教材，精心备课、细心研课，大胆加入了自己的想法和创意，各展所长，落实三维目标，确定重难点，并初步确定教学设计以及课件。 ①片联初中 确定课题后，片联初中全体数学教师积极参加到集体备课、磨课等工作中。首先，由授课教师韦爱芹老师编写初步教学设计、课件，完成后全体数学老师集中进行集体备课，老师们层层把关，指出不足，协助韦老师对教学设计和课件进行修改。 修改教学设计和课件后，韦爱芹老师开始进行试教，试教结束后全体数学老师集中会议室进行评课，集体推敲教学过程，指出韦老师本节课的缺点，并提出修改意见。 磨课结束，韦爱芹老师结合其他老师的意见，对教案、课件进行了修改，不断练习，改正不足之处，为展示课做好准备。 ②岭南中学 陆梦扬老师在确定初步的教学设计以及课件后开始试讲，在试讲中，陆老师注重对学生的引导，设置练习由易到难，便于学生接受。 试讲结束后老师们集中进行磨课。在磨课中，各位老师积极发言，指出本节课的不足之处，并提出修改的意见，确定最终的教案和课件。 展示篇 活动当天，参加本次研修活动的18位老师按时到场，并有序签到。 本次活动以同课异构的形式开展，以解二元一次方程组—加减消元法为例。同课异构让我们清楚的看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略产生不同的效果，打开了教师教学思路，彰显教师教学个性，实现资源共享，优势互补。韦爱芹老师和陆梦扬老师以独特的教学展示了两位老师对教材的准确把握。精心的课前准备，扎实的教学基本功，灵动的教学过程以及较高的目标达成度，给参与活动的老师留下了深刻的印象。 韦爱芹老师从学生已有的知识基础出发，从而引出本节课的学习内容。通过练习巩固新知，通过设置练习的梯度，逐步迁移到本节课的难点内容，并用生动且富有启发性的语言，激起学生的学习兴趣，引导学生积极思考，对学生的表现及时鼓励和表扬，学生的参与度很高，很好地展现了教师主导，学生自主的教学模式，达到较好的课堂效果，但在设计练习时，应因材施教，考虑学生的实际情况，设置练习梯度跨越不要太大。 韦爱芹老师精彩一刻 陆梦扬老师从解二元一次方程组的基本思路出发，给出四道计算题，让学生发现消元的规律，从而引出本节课内容，练习层层递进，逐渐过渡到难点内容，能够引导学生自主探究，完成相应的练习。陆梦扬老师在展示课教学过程中，教学目标明确，教学重难点突出，教学思路清晰，教学活动流畅，学生能够掌握用加减消元法解二元一次方程组的内容，但应培养学生的发散思维，尝试一题多解。 陆梦扬老师精彩一刻 每个成员都在认真听两位老师的展示课，并做好听课记录。 研讨篇 课堂教学需要不断实践与反思。展示课结束后，开展了精彩的评课环节。所有成员集中会议室进行本次活动的研讨。首先，两个老师分别说自己的授课思路，然后按照小组讨论，分别从“学生学什么”、“学生怎样学”、“学生学得怎么样”三个维度进行评价对两个老师的课进行点评，在小组讨论中，每位老师都积极发表自己的见解，分别从教学设计、教学的亮点以及不足点等提出自己的看法，就这两节课进行点评，最后由各组组长汇总发言。 活动最后，李保明副校长对本次活动的开展进行总结。李副校长对岭南中学、林圩一中、林圩三中老师的到来表示热烈欢迎，肯定了本次活动的意义，希望这样的好课堂，好教研的研修活动今后能常态化开展，通过学校间的交流和资源共享，达到互学互补，相互促进，共同提高好课堂的高效性，同时也指出活动的不足，并为后续的活动的开展提出建议。 结束语 此次活动，为老师们搭建了一个锻炼自己、展示才干、交流学习的平台。上课教师都展示出了较高的学科素养，所有听课教师都觉得受益匪浅，对提教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。达到了增进交流、互相学习、共同提高的目的。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。为了实现教育的理想、为了打造理想的教育，让我们携手并肩、追梦前行！ | 编辑：黄东胜 | 图片：黄东胜、姚春芽 | 审核：陆海妹