<p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);"> 作家卢梭在其著作《爱弥尔》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”劳动处处有学问，劳动教育是一种最好的生活教育。</span></p> <p class="ql-block"> 2022年4月15日星期五上午第三节课，杨春梅老师在四年级4班上了一节劳动公开课——《鲜虾的处理》。</p> <p class="ql-block"> 在课堂中，杨老师先用一个热身操活动，新颖有趣，调动了学生的积极性，再由生活照片导入，贴近学生的日常生活，从而引出课题《鲜虾的处理》。杨老师的课堂准备充分新颖，课程有趣，学生参与度高，层次分明、循序渐进，对学生的鼓励和夸奖恰到好处！</p> <p class="ql-block"> 杨老师非常注重让学生动手实践，给每位学生都准备了一双手套和一盆鲜虾。通过观看怎样处理虾的视频和自己的亲身演示，详细为学生们讲解了如何处理鲜虾，分为四步：</p><p class="ql-block"> 1、用清水、面粉清洗鲜虾</p><p class="ql-block"> 2、去除虾内脏和背部虾线</p><p class="ql-block"> 3、去除尾部虾线</p><p class="ql-block"> 4、清水再次清洗</p><p class="ql-block"> 了解了处理鲜虾的步骤，学生们就迫不及待地动手操作了！杨老师边巡视边指导并及时纠正。</p> <p class="ql-block">处理完及时收集⬇️</p> <p class="ql-block"> 最后各小组的奖惩环节⬇️</p><p class="ql-block"> 分数高的小组获得糖果奖励，分数低的小组则需要上台表演。学生参与度高，纷纷都表示这样的劳动课真有意义。</p> <p class="ql-block"> 最后校长也对此作出了评价：整堂劳动课生动有趣，寓教于乐，学生的参与度高，课堂氛围活跃，学生亲身感受并学会了如何去处理鲜虾。</p> <p class="ql-block">课后校长也和各位老师们对劳动课进行了讨论并给出了建议：</p><p class="ql-block">黄继华校长：“劳”在五育即：德智体美劳中占的含量非常高，要更加重视劳动课在学生们的日常教学，要切合实际的去上好每一节劳动课。要结合团队合作，去认真钻研每一节课的每一个细节，其他教学中也要渗透劳动。<span style="font-size:18px; color:rgb(65, 39, 0);">一日生活皆课程，我们的教育不应该仅是在学校，更要告知孩子在家庭生活中去劳动，生活是孩子最好的老师，热爱劳动，培养劳动精神，提升劳动能力，在劳动中锻炼自己，学会反思，感受喜悦，这样孩子才会成为一个真正有担当、会生活的人。</span></p><p class="ql-block">邓友保老师：1、直观教学，直接播放处理鲜虾的视频，再让学生动手操作。</p><p class="ql-block">2、每位同学实践操作，对虾如何处理的知识掌握充分。</p><p class="ql-block">3、小组操作，每个学生都参与了，交流讨论，并提出来了可以让学生反复的去操作的建议。</p><p class="ql-block">4、采用奖励性的环节，充分调动学生热爱劳动课的积极性。</p><p class="ql-block">陈志芳老师：整堂课非常醒目，充分准备了鲜虾，吸引了学生的注意力，导入有趣贴合生活实际。</p><p class="ql-block">杨凡老师：热身操非常新颖有趣，教师对学生的夸奖到具体实处，准备非常充分新颖，整堂课有趣，学生参与度高，动手实践让学生的生活实践能力得到了很好的提升。提出了教师的虾应该多准备一些，这样学生错误了可以多操作几遍的建议。</p><p class="ql-block">谢琴老师：教师的语言亲切自然温柔，对学生的鼓励也非常的多，极大地增加了学生的自信。直观教学，为每位同学都准备了处理鲜虾的工具，极大提高学生的兴趣。但分小组计分的规则可以说得再清楚一些，这样学生下次会更加愿意参与进来。</p> <p class="ql-block"> 本次的教研活动就圆满结束了，又是一次学习成长的好机会。相信通过我们的一次次积累学习和交流讨论，精彩绝伦的课堂会遍地开花！</p>